会计学导论教学大纲《专业导论》课程教学大纲

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1、《会计学导论》教学大纲3《计算技术》教学大纲4《管理信息系统A》教学大纲7《管理学原理A》教学大纲10《市场营销学A》教学大纲13《会计学原理A》教学大纲16《中级财务会计》教学大纲19《经济法B》教学大纲21《统计学B》教学大纲24《财务与会计法规》教学大纲27《西方经济学A》教学大纲30《财务管理A》教学大纲36《计算机会计》教学大纲39《管理会计》教学大纲42《政治经济学》教学大纲47《证券投资学B》教学大纲51《货币银行学B》教学大纲55《国际贸易与国际结算》教学大纲60《国际金融B》教学大纲62《财政学》教学大纲65《运筹学C》教学大纲67《资产评估》教学大纲7

2、1《高级财务会计》教学大纲74《审计学》教学大纲78《成本会计》教学大纲82《政府与非盈利组织会计》教学大纲86《国际会计》教学大纲89《会计史》教学大纲92《会计制度设计》教学大纲94《金融企业会计》教学大纲97《会计专题》教学大纲100《管理审计》教学大纲103《政府审计》教学大纲107《财务报表分析》教学大纲110《交通运输企业会计》教学大纲113《会计研究方法》教学大纲116《管理信息系统》实验教学大纲118《统计学B》实验教学大纲120《计算机会计》实验教学大纲122《基础强化训练》教学大纲124《会计模拟实验》教学大纲126《财务会计》实训大纲128《成本会计

3、》课程设计大纲130《财务管理》课程设计大纲133《会计学专业实习》大纲135《能力拓展训练》教学大纲137《会计软件应用实验》课程设计大纲139《会计学专业毕业实习》实习大纲141《会计学导论》教学大纲课程编号:课程名称:会计学导论/Accountingdirection学吋/学分:16/1先修课程:无适用专业:会计学开课学院(部)、系(教研室):管理学院会计系一、课程的性质与任务本课程为会计学专业必修课,通过本课程的教学,使学生了解会计学专业的学习内容及方法、专业发展及就业前景。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配(一)教学内容本课程讲述会计学专业本科培养计划,主要

4、课程的设置及基本内容,会计学专业课程的学习方法,会计学专业发展方向,会计学专业就业概况。(二)基本要求要求在本课程的教学过程屮,使学生树立专业观念,热爱本专业,为后续专业课程的学习打好基础。本课程每章应布置思考题,以培养学生分析问题和解决问题的能力。(三)学时分配本课程的教学时数为16学时,课内学时分配如下表:j一节课程内蓉、、学时f一讲课小计会计学专业概述22会计学专业本科培养计划22会计学专业学习方法22专业基础课程介绍22专业课程介绍22专业课程介绍22会汁学专业的发展22会汁学专业概况22合计1616(四)课程内容的重点、难点本课程内容的重点是会计学专业本科培养计

5、划,主要课程的设置及基本内容,会计学专业课程的学习方法,会计学专业发展方向。本课程内容的难点是会计原理、财务会计、高级财务会计、成本会汁、管理会汁、审汁、计算机会计及财务管理等主要课程的基本内容,会计学领域的研究历史、现状及今后的发展方向。三、推荐教材及参考书推荐教材:(无)参考书:《现代会计理论》,主编:于玉林,出版社:经济科学出版社,出版或修订时间:2004年版执笔:贺琼审阅:胡华夏日期:2006.12审定:刁兆峰日期:2006.12《计算技术》教学大纲课程编号:课程名称:计算技术/CalculationTechnolkgy学时/学分:32/2先修课程:无适用专业:会

6、计学开课学院(部)、系(教研室):管理学院会计系一、课程的性质与任务计算技术课程是高等学校会计专业学生的一门学科必修课,它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高素质的会计专门人才服务的。通过本课程的学习,耍使学生获得:1、珠算基础知识2、珠算加减法3、珠算乘法4、珠算除法5、简易心算法6、电子计算的运用等方面的基础概念、基本方法、基本技能和技巧,为以后在财会工作中正确、快捷地进行运算奠定基础。由于这门课程的实践技能性很强,因此,在教学中,耍求理论联系实际,学练结合,以练为主,在技术上要求精益求精,特别应注意培养学生利用算盘与心算结合熟练、准确、快捷进行各种运算的能力。二

7、、课程的教学内容、基本要求及学时分配(一)教学内容1、珠算基础知识认识算盘,记数与看数,握笔方法与清盘方法,打算盘的姿势,拔珠方法,数字写法。2、珠算加减法传统口诀加减法:直接的加,直接的减,补五的加,破五的减,进十的加,退十的减,破五进十的加,退十补五的减。无诀加减法:内容同上。变通简捷算法:凑整法,借减法,穿梭运算法珠算结合心算运算法:一目两行加减法,一目三行加减法,一目五行加减法。3、珠算乘法一位乘法:一位破头乘法,一位数空盘前乘法积的定位法:数的位数的确定,盘上公式定位法,固定个位档定位法。多位数乘法:破头乘法,空盘前

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