五年级（上）科学教案

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1、课时教学设计_凶曲谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的•那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？<:HjgV>种子发芽实验（一）课程题目』JO」种子发芽需要一定的条件。知识目标经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。能力目标养成对实验观察的兴趣情感，态度和价值观目标学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。重占能根据要求设计出自己的实验计划。难点绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）教具多媒体课电教课演表课丿英实验课教学方式A瑁•第周2015年月日【教学过程】

2、一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种了发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水,需要合适的温度,需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3、进一步引导（拿起一颗绿豆种了）：这是一颗完好的绿豆种子，如果耍让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）4、师：大家的意见不一样，

3、看來我们必须通过实验來判别了。二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）(压录很«

4、堰^・幣便划尝■坝疋戰叙3峡熨,4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3

5、）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？44忠sg!a>舔5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。三、阅读书4面种子发芽实验内容：1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。冋家认真完成实验，并做好观察记录。不合格合格2015年月日==1半备课

6、评价匕心/丿3»丿2教研组长批课意见课时教学设计_凶曲2015年月日前提测评：复习上节课的内容，并对重点内容进行提问。工932、种子发芽实验（二）课程题目O绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。知识目标学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。能力目标〜Li©认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。情感，态度和价值观目标通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。重点学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。难点实验计划单和实验记录表，实验信息统计表教具（5丿声cA声声4多媒体课』丿2上貞心山3宁H电教课5>>-演表课实验课教

7、学方式【教学过程】一、交流实验中的发现：1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种了呢？二、整理分析实验信息：1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。2、分析实验信息：（1）实验组和对照组的数据有什么不同？（2）从实验数据中我们町以得出结论吗？（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？三、交流实验信息：1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有

8、异议的内容进行辨析。4、小结:绿豆种了发芽的必需条件是温度、水分和空气。四、种植绿豆芽：1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、建议对绿豆芽的生长做观察口记或者记录。提冋：一是温度。种了萌发的最低温度为6-7°C,12-14°C能正常发芽，授适温度为20-25°C,最高为35°Co二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能曲发。三是充足的氧气。良不合格合格2015年月日Be必llsw备课评价业丿g教研组

9、长批课意见课时教学设计_凶曲2015年月日前提测评：复习上节课的内容，并对重点内容进行提问。畀2弓B43、观察绿豆芽的生长课程题目O植物的生长需耍合适的坏境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境