國立交通大學課程綱要-國立交通大學通識教育中心

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1、開課單位通識教育中心授課教師劉河北課程名稱全球化與兩岸關係授課學期人數上限96學年度1學期40人國立交通大學通識課程綱要（辦公室用）永久課號:英文名稱上課時數2先修課程無GlobalizationandGross-StraitRelation課程目標：1990年冷戰結束後，興起了「全球化」的課題；全球化是一個十分複雜的現象，有人視為歐美化的延伸，有人視為資本主義帝國的另一面貌。在全球化之下，兩岸關係進入一個靳新的歷程，尤其兩岸在2002年前後加入WTO之後，無論在政治、經濟與文化交流上，都是一個值得我們探討的課題。課程綱要：全球化趨勢與理論全球化的

2、政治、經濟、社會、文化動力全球化的危機與迷思全球化與中國的挑戰全球化與台灣的挑戰全球化對兩岸關係的影響教科書目或指定閱讀：李英明，《全球化時代下的台灣和兩岸關係》，台北，生智，2001o杭廷頓、柏格主編，《杭廷頓&柏格看全球化大趨勢》，台北，時報，2002oZygmuntBauman,張君玫譯，《全球化一對人類的深遠影響》，台北，群學，2001oPaulHirstandGrahameThompson,《全球化的迷思》,台北,群學，2001oThomasL.Friedman著，蔡繼光等譯，《了解全球化》，台北，聯經，2000。2、全球化與兩岸的發展5

3、、6、宋國誠，《21世紀中國一全球化與中國之發展》，台北，政治大學國關中心，2002。參考書目：李英明，《全球化時代下的台灣和兩岸關係》，台北，生智，2001o朱燕華等編，《經濟與社會：兩岸三地社會文化的分析》，台北，生智,2001o杭廷頓、柏格主編，《杭廷頓&柏格看全球化大趨勢》，台北，時報，2002oJohnTomlinson,鄭漿元等譯,《文化全球化》,台北，韋伯文化，2003。KateNash,林庭瑤譯，《全球化、政治與權力》，台北，五南，2001o6、DavidHeld,沈宗瑞譯，《全球化衝擊》，台北，韋伯，2002。7、A.Gidden

4、s,陳其邁著，《失控的世界：全球化與知識經濟時代的省思》，台北，時報，2001o&UlrichBeck,孫治本譯，《全球化危機：全球化的形成、風險與機會》，台北。商務，1999o9、孫治本，《全球化與民族國家》，台北，巨流。2001o10.大前研一，許曉平譯，《中國，出租中》，台北，天下文化，2002o1KZygmuntBauman,張君玫譯，《全球化一對人類的深遠影響》，台北，群學，2001。12.13.PaulHirstandGrahameThompson,《全球化的迷思》,台北,群學，2001o喬治•索羅斯，《索羅斯論全球化》，台北，聯經，2

5、002o14.ThomasL.Friedman著，蔡繼光等譯，《了解全球化》，台北，聯經，2000。15.喬治•史塔威爾著，齊思賢譯，《中國熱》，台北，時報，2002o16.17.18.衛民，《台灣•中國：大崩潰》，台北，海鴿文化，2002o佛里曼，《世界是平的》，台北，雅言文化，2005o麥健陸，《與龍共舞》，台北，天下文化，2006o19.伊茲拉萊維奇，《當中國改變世界》，台北，高寶,2006o課程要求及評分標準：期中測驗20%（以隨堂方式測驗）探作業30%探期末考占40%探出缺席與線上討論占10%探一學期五次未到（如病假等特殊除外，但不得超過

6、九次）,成績不予通過授課進度：週次授課內容1課程說明2全球化的理論3全球化的趨勢4何謂「全球化」5經濟、文化全球化6全球化的反思7全球化與中國民族主義8中國威脅論9全球化與中國經濟發展10中國崩潰論及繳交作業11全球化與台灣的挑戰12全球化對中國大陸的影響13中國能否成為強權14全球化對台灣的影響15全球化之下的兩岸未來16期末考17期末報告18期末報告教法：授課模式：◎課堂講授□網路完全非同步教學□網路混合式教學◎網路輔助教學口即時視訊□其他：學習活動：◎分組討論◎上台報告口實習/實驗口參觀/訪問□原野調查□專題製作（分組）□繳交作業◎同儕互評◎

7、考試測驗□其他：教學媒體：口黑板□投影機（投影片用）◎電腦◎單槍投影機◎網路口其他：□電視□錄放影機(VHS/Beta)其他說明: