湖北曾莹培训心得

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1、国培总结湖北省广水市实验初级中学中学曾莹在APEC召开之际，我十分荣幸的来到北京，参加了在北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“国培计划（2014）”一一一线优秀教师培训技能提升研修项目初中思想品德班，十天的时间里，我们先后聆听了十五位专家、教授的报告，深深觉得这次培训对促进基础教育改革起到了雪中送炭的作用。我们了解了作为一名思想品德教师应具备的基本技能和素养,学到的新理论，我们平时工作中的一些的困惑得到阐释，我们的教育教学水平得到丰富和升华。十天的时间虽然短暂，但我们收获颇丰：一、重审观念，重确理念。时

2、代不同，对教师的要求亦与时俱进，想要获得生存和发展、社会的认可、学生的爱戴，就要放弃陈I口的教学观念，让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑，并把这些行之有效的教学理念运用于教学实践之中，形成具有自己特色的教学风格、模式，为学生服务，为教学服务、为社会服务。王蒲老师的《价值多样化时代的思想品德课教学》从哲学的角度分析了现时代的精神状况，告诉我们今天应该这样做好一名思想品徳教师。二、教学策略的重新认识。十多年来，我一直认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课

3、堂，去组织活动就可以了。听了赵聪老师的讲座《认真研读新课标，提高教学有效性》、梁侠老师的讲座《思想品德的教学设计》之后，才发现自己对教学策略的认识是肤浅的，它要求我们做的绝对不是生搬硬套，而应该是融会贯通：教师是教学活动的组织者、参与者、合作者，要让学生在教学中参与活动、扮演角色，充分相信学生完全有学习的能力，把机会教给学生，平等参与他们的活动，多给学生做、说的机会，让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟。三、运用先进教学手段，创设情境，让学生在活动体验中升华价值。金利老师的讲座《思想品徳学科活动课教学的研究》告

4、诉我们教师应充分地利用多媒体教学手段，选取具有针对性、教育性、本土化的教学资源，制成课件，为教学服务，实现教学效果最优化，让学生在创设的情境中去感悟、去体验，在面对真实的境遇和冲突时，做出自主选择和自觉行动来实现价值的升华，课堂教学延仲到课外。四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。作为传承文明的使者，我们应树立和践行终身学习观念，尤其是专业知识、理论、技能，通过学习和探究，从中把握新课改的动态，掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断学习、不断反思、不断研究，厚实自己

5、的底蕴，以适应社会发展需要，适应教育教学改革的发展步伐。韩军老师的《中学生的公民意识教育》、王啸老师的《核心价值观与学校教育》、靳忠良老师的《中外中学德育课程比较》、赵朝峰老师的《社会主义核心价值观与中国社会发展》丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，让我们能变的更专业、更理性！在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走、慢慢地教，在教中学，在教中研，在教与研中形成鲜明独特的、行之有效的、让学生爱戴的、社会赞赏的教育教学风格，做一名合格的人民教师!