会分析才是硬道理

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1、会分析才是硬道理授课时间：2011年3月2口苏北四市高三语文教学研讨会示范观摩课执教班级：江苏省清江屮学高三（7）班师：同学们在写作议论文时，常常会走入“观点+事例”的误区，认为有了事实材料，自然就有说服力了。那么，观点+事例二说服力？请看一则常用的论据材料，判断这则材料要论证的论点。欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。（投影）生成功来自经验。生2：挫折也是一笔财富。生3：失败是成功Z母。生4：坚持就是胜利。师：刚才四

2、位同学从不同角度归纳出要论证的论点，而且都有道理。请大家再研读下面的材料，思考该则材料要论证的论点。欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持就是胜利。（投影）生5：论点是：坚持就是胜利。ffi：其他同学还有其他意见吗？生（齐答）:没有。ffi

3、：为什么呢？主要是因为这则材料中论据后增加了分析的文字，且最后清楚指出：坚持就是胜利，观点非常明确。可见会分析才是硬道理。今天和同学们一起学习如何分析议论文屮事实论据的常用方法。我们知道：举例论证是高中生写议论文最常用的论证方法Z-O如果例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”嘛。然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析，边摆事实，边讲道理，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。举例不分析，有人戏称“不讲理”O那么，举例后如何分析？事实论据分析有哪些常见的方法呢？让我们共同探

4、究。师：事实论据分析常用的方法有：1・因果分析法；2.假设分析法；3.归纳分析法。分析事实论据必须遵循紧扣论点的原则。先请大家比较下面两例，读一读，看哪一段有说服力？例1：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，可他并没有因此而放弃音乐，相反他以顽强的意志与磨难作斗争，“扼住命运的喉咙！”度过了31个没有音乐的年头，而他的许多佳作是在耳聋后写的。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。（论点：磨难，能历练人生。）例2：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，可他并没有因此而放弃音乐，相反

5、他以顽强的意志与磨难作斗争，“扼住命运的喉咙！”度过了31个没有咅乐的年头，而他的许多佳作是在耳聋后写的。贝多芬经历双耳失聪的磨难，为什么还能创造出撼人心灵的交响曲，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，战胜磨难，才谱出了人类的心灵之歌。磨难，是祸,又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一布风雨，只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。（论点：磨难，能历练人生。）（投影）生（齐答）:例2更有说服力。师：请大家思考例2好在何处？运用哪一种论证方法？请咱班语文科代表回答并朗读分析的文字。生6：例2在事实论据后，

6、运用了因果分析法，增强了论证的效杲。（生鼓掌）师：因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。一般思路：为什么一是因为。关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。师：请同学们运用因果分析的方法，分析下面这则事例，动手写一写吧。2010年感动中国人物孙东林在哥哥一家五口遇难、账单已不在的情况下，毅然用不屈的脊梁承担起还清民工工资的重负，承受着失去亲人的悲痛，兑现了不少民工一分钱的承诺，完成了哥哥的遗愿，使60多名民工在新年来临之前都如愿领到丁钱。（论点：坚守承诺）（投影）师：先请

7、同桌讨论口己的答案，然后交流，其他同学学会倾听、评议。师：同学们讨论很热烈，很好。请大家探究以卜•两个答案，议一议，看存在什么问题？并分别进行诊断（即评判优劣）。答案一：从孙氏兄弟的行动中，我看到了坚守，感到了坚守的力量。他们坚守的不仅仅是还清农民工的工资，更是一种良心的坚守。（手写）答案二：孙水林、孙东林兄弟能够成为感动中国年度人物，正是因为他们懂得许下了承诺，便要坚守，无论生死，无论困苦；他们深知许下的承诺便是责任,一定更用生命來坚守。（手写）生7：答案-没有正确运用因果分析法，而且侧重围绕坚守进行分析，游离

8、坚守承诺这一观点。生&答案二运用因果分析法，紧扣观点，分析到位，增强了说服力。非常值得我学习。（众生笑。）师：请看老师写的怎样？孙水林、孙东林兄弟为什么能成为感动中国年度人物？因为坚守承诺，他们感动了万千国人；因为坚守承诺，他们收获了口己的精彩人生；因为坚守承诺，他们把古老相传的信义，演绎成现代传奇。（投影）（学生鼓掌）师：同学们对因果分析法有了一定的了解。请研读下面这篇