【精品】青少年犯罪的心理剖析与教育对策

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1、摘要:青少年犯罪的心理剖析与教育对策青少年犯罪问题全世彌目，本文主耍从心理学的角度研究其原因和教冇对策。也就是对青少年犯菲意识产生的心理机制；犯罪疔少年的心理结构；犯菲动机外化为犯罪行为的心理机制；以及如何预防青少年犯菲等四方面分别进行论述。关键词：青少年犯罪心理预防近年来，青少年问题和青少年犯罪研究已成为全国各界的关注焦点。在众多的原因分析屮，一般取得较多支持的是这样一种观点，即青少年犯罪是由社会环境、家教方式及学校教育等外因与青少年白身特点这一内因联合作用的结果。女口：“平衡论”一一经济和社会发展是否和青少年健康成

2、长保持平衡；“公平论”一一对青少年成长中正当的基木要求是否公平的满足；“保护论”一一青少年在成长的过程中，是否给他们创造良好的外部条件等等①蔦以上观点都是从宏观的角度来研究青少年犯罪。本文则是运用心理学从个体的角度研究犯罪，希望解决的问题是：社会上的不良影响如何“内化”为青少年个体的犯罪意识；犯罪青少年的心理结构诸要素及组成；犯罪意识“外化”为犯罪行为的心理机制；以及如何在心理上预防青少年犯罪等问题。一、犯罪意识产生的心理机制犯罪心理学认为人的行为是由动机所推动，动机又是由需要转化而來，也就是“需耍f动机f行为”模式。

3、就犯罪动机而言，它来源于犯罪人企图以非法手段满足其反常的、畸形的或超过现实可能的需要。因此，研究青少年的需要结构是挖掘其犯罪行为的心理根源。美国人本主义心理学家马斯洛把人的需要分为生理的、安全的、归属和爱的、尊重的、认知的、审美的以及白我实现的需要。这七种基本需要是一般人所共有的一些最基本的需要，是正常人在正常的生活环境下应该能够得到基本满足的，因此正常的需要得到满足是不会引起犯罪动机的。只有不健康的人格和不健康的环境使人产生的歪曲需要结构，才会在犯罪诱因出现时转化为犯罪动机。尤其是那些心理成熟迟于生理成熟的青少年，他

4、们尚无明确的人生观和价值观，不能客观的分析自己和卅界，从而“向善”的意志力还和当薄弱，因此极易受到不良环境和坏人的影响，形成扭曲的需要结构。如过分追求感官享受的低级生理需耍；“为朋友两肋①魏久明：“我国青少年犯罪现状与社会控制”，《青少年犯罪研究》，1997年第6期，第33页。插刀”和“哥们义气重于一切”等歪曲的“交往需要”；一味追求外表浮华“美”的“审美需要”；通过不正当的手段來满足自己好奇心的“认知需要”（多见于网络犯罪、性犯罪和毒品犯罪等）；通过破坏和暴力来满足“口我价值实现”需要等等。这些歪曲的需耍一旦形成就无

5、时无刻不在发挥作用，而且越不容易得到满足，对行为的驱动力就越大。这些青少年希望得到世界上所有“最好的享受”，却又没有能力也不打算通过正当的渠道或真诚的努力去争取。他们对各种不劳而获的“人生捷径”颇为向往，这种“向往”驱使他们积极寻找所有“合适”的外部条件。因此，所谓的“犯罪诱因”也是在有了某种畸形的需要Z后才成为“诱因”的。所以可以说这种畸形的需要结构是使违法青少年丧失免疫力受“精神病毒”感染的最根本原因，也是社会不良影响“内化”为犯罪意识的“内驱力”。二、犯罪青少年的心理结构（一）认知障碍是违法青少年普遍存在的心理特

6、点。这里的认知指的是社会认知、他人认知和自我认知。1、在社会认知方面，是指青少年犯罪对社会的价值、作用和意义的认知出现错误：盗窃罪就是对财物认识的错误；性犯罪就是对性行为和性道德认识的错误；吸毒就是对毒品的认识错误；“防卫过度”和“以暴制眾”就是对法律知识的认知错误等。2、在他人认知方面，许多青少年不能明辨是非，经常把好人当坏人，把坏人当好人，因此降低了他们自觉抵制不良诱惑的自我保护能力。3、在自我认知方面，是指青少年不能全面客观的评价自己，经常会因为偶尔的过失或周围人对自己不好的评价而把自己列入“无可救药”的“问题少

7、年”中去。总Z,这些认知偏差通常会造成问题少年和违法青少年形成错误的人生观和价值观，使Z成为走向犯罪的思想根源。（-）情感冲突调适的失败导致青少年出现行为偏常。平衡的人生应是智慧和情感和谐的结合，而且在生活中占主导地位的经常是情感而不是智慧，因此情感可称为是人类心灵的核心。对经济上和感情上还不能完全独立的青年人来说，更需要良好的情感体验来塑造健康的人格。但复朵的环境又决定了青少年必定会感受到多种情感的冲突。从某种程度上來讲，情感冲突的调适是适应社会能力的一种锻炼。但是如果长期不能调适成功，就会形成偏常人格，而人格的畸形

8、变化恰恰是一个人走向违法的前兆。有人调杳发现，几乎90%以上的违法青少年认为曾有老师对他们有偏见，处理问题不公正；认为经常因为学习成绩家庭状况，经济条件等受到嘲弄、鄙视，甚至被误解、诬陷①蔦由于家庭、学校、社会及个人的种种原因，一些青少年没有得到应有的尊重和保护，自己对此又无法合理解释，无法达到心理平衡，就会产生极强的反叛心理及心