高考加试体育现实困难及应对策略研究

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1、高考加试体育现实困难及应对策略研究摘要：学生体质健康水平的下降引起了党中央和社会各界人士的关注。如何有效地提高学生、家长、学校对体质健康的重视，是一个重要的课题。在高考中加试体育不失为一种好的举措，但是实施起来却有不少困难。文章分析了高考加试体育的现实困难，并初步提出了一些应对举措。关键词：学校体育；体育加试；困难；策略我国多次的国民体质监测结果显示，学生的体质总体状况令人担忧。这一状况引起了全社会的高度关注，也引起了党中央、国务院的高度重视。2007年5月，中共中央、国务院作出了加强青少年体育、增强青少年体质的战略决策（简称中央7号文件）。然而时至今日，中央7号文件中列举

2、的“社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；学生体育课和体育活动时间难以保证”等“将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来”的问题依然没有得到有效的解决。社会各界在积极地寻找解决之道。在今年的全国政协会议上，全国政协委员、北京体育大学校长杨桦建议“把体育作为'中考'、'高考'的必考科目，并与语、数、外等必考科目同分值。”2011年，从山东传出消息：体育将要加入高考。“一石激起千层浪”，此消息一出，立即引来了社会各界的关注。人们对此褒贬不一。高考加试体育的出发点是学生的体质健康水平，其目的是促使学校、社会、学生重视体育，促进学

3、生体质健康水平的提高。这一举措说起来容易，具体实施起来却有着不小的障碍与困难。一、现实困难1•传统思想观念的阻力中国的传统文化中，“重文轻武”的思想一直延续到当代。家长都希望自己的子女能够在文化课的学习中名列前茅。即使子女的体育成绩在班里数一数二，家长也不会给予过多重视，甚至还不好意思在别人面前提起。有不少人对体育存有一定的偏见，对体育工作者在某种程度上也存在偏见。某些家长甚至认为自己的孩子没病没灾，不需要参加什么锻炼。还有一些家长认为高考历来都是文化知识的较量，高考加试体育简直就是瞎胡闹！这样的思想认识不光在部分家长中存在，就是在我们的教育系统也有不少人这样认为。2.难以

4、逾越的城乡差别当前，虽然我国城乡差距在不断缩小，但是差距在短期内还会持续下去。城乡差别造成了城市学校与农村学校的差距。城乡学校在师资、体育教学设施、体育教学水平方面都存在不小的差距。这种差距对学生体质健康的影响是显而易见的。城市学生和农村学生如果因为师资、设施等因素而影响到体育加试的成绩，那么这种加试就会被农村学生及其家人反对。2.公平公正的实现高考一直以来是以文化课成绩作为大学的入学门槛。它考察的是学生的文化知识水平，不管你来自农村还是城市，也不管你身体健全与否，在考试面前所有学生基本是平等的。只要你有能力，你就可以取得自己满意的成绩，从而进入自己理想的大学。而体育考试，

5、考察的是学生的身体运动能力。这对于那些先天残疾或体弱多病的学生来说，无疑是不公平的。如果因为体育加试成绩而影响了他们升学的总成绩，从而剥夺了他们接受高等教育的机会，那么高考的公平公正又从何体现呢？3.组织实施的难度(1)加试内容的选择人体的基本活动能力有跑、跳、投、攀、爬等等。作为一项影响深远的举措，高考加试体育不可能考察学生太多的项目，只能从中选择一部分作为考察的内容。但是，具体选择哪些项目作为考察的内容，还需要经过详细的论证，不能随便定几项了事。(2)加试时间的确定体育加试易受天气条件的影响。全省众多的考生同时参加体育加试，不同地区的天气状况是不一样的。在这个地区是阳光

6、明媚，万里无云的好天气；而在另一个地区则可能是阴雨绵绵，狂风不止的恶劣天气。要想使外在环境、天气等因素对学生考试的影响基本一致，难度非常大。(1)加试监考人员的选择与培训众多考生参加加试，就要有大量的老师监考，给学生测试、记录成绩。仅仅靠当前在校的体育教师来承担如此繁重的工作是不现实的。那就要调用其他学科的老师来做这项工作。为了保证测试成绩的准确无误，就要对这些老师进行思想认识、相关的操作技能等培训。培训这些老师也是一件系统复杂的工作。体育考试进入升学评价体系是从中考开始的。但是在具体的实施过程中却出现一些令人失望的现象，如：考试组织的不严密、监考老师选择的随意性、测试过程

7、中的人情分等。高考比中考对一个人的影响更大、更深远，牵涉的面也更广泛，因此做到高考体育加试的组织有序是当前需要解决的又一大难题。二、应对策略1•广泛宣传，逐步扭转人们的观念一项好的措施的顺利开展不是一蹴而就的事情，尤其是在中国这个有着五千年文明的古老国度里。教育部门可利用各种宣传媒介，广泛宣传体育加试对学生、对国家未来的意义，使越来越多的人意识到学生体质健康水平的重要性和提高的迫切性。让更多的家长认识到"健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，而是身体、心理和社会功能都达到完满的一种状态”，从而积极地让子女参加体育锻炼，提高