当前素质教育的误区及其对策-资料（精心整理）

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1、当前素质教育的误区及其对策作者：张颖摘要：随着新时期的到来，高职高专院校过去那种传统索质教育的欠缺凸显，致使高职学生适应新形势发展的能力不足成为其再发展、再塑造的瓶颈。文章对新时期高职高专院校素质教育存在的误区进行了分析，并提出适应当代学生素质教育的对策。关键词：高职高专；索质教育；误区；对策近年来，索质教育成为教育界讨论的热点问题。索质教育是教育者基于个体发展和社会发展的需要，利用各种有利条件，通过多种途径，以适当方法引导全体受教育者积极主动地、最大限度地开发自身潜能，提高自身整体素质，并实现个体充分而自由发展的教育。以往我国的教育中，文理分离，特别是重理轻文的倾向严重。以致学理的，往

2、往轻文、怕文、厌文乃至斥文；当然也有学文的，轻理、怕理，厌理乃至斥理。这不能不同我国教育中文理分离、文文分离、理理分离、过于重实用轻基础、急功近利而形成的学生的知识面太窄与灵性阻塞密切有关。因此，国家提倡和加强人文素质教育，即将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化为人的气质、人格和修养，使其成为受教育者内在的相对稳定的品质。一、高职高专院校素质教育的误区然而，随着当今科学技术的发展、网络的普及及我国特有的人口政策形成的独生子女现象，国家相应的素质教育必须做出调整。从口前的现状看，当前我国高职高专院校淫生的素质现状不容乐观，素质教育尚存在较大差距，这主要是高职高专院校教育存在的

3、一些认识上的误区造成的。即素质教育没有突出吋代特点，缺乏针对性。从调杳的历史研究看，1990年以前的高职学生的价值观倾向相对强弱依次顺序排列为：政治的、审美的、理论的、经济的、社会的、宗教的，并有性别差异，并且青少年学生的价值观总体來说相当一致，在终极性价值观中，冇所作为、真正的友谊、自尊、国家安全被列为最重要的4个价值观；内心平静、舒适的生活、兴奋的生活、拯救灵魂被列为最不重要的价值观；在工具性价值观中，有抱负、有能力、胸怀宽广被列为很重要的价值观；整洁、自我控制、服从则被列为很不重要的价值观。而2005年以后，网络的发展使高职生的人生价值观发生3种基本的变化，即群体本位取向向个体本位

4、取向的偏移；单一取向向多元化取向的偏移；理想主义取向向世俗性、功利性价值目标的偏移。许多高职学生的行为方式、消费习惯也因此受到影响。高职学生分辨是非、善恶的能力较差，抵御外界环境影响的能力较弱，他们频繁接触网络，很容易受到西方价值观影响，动摇其在早期社会化过程中形成的价值观念和行为规范，出现价值观的倾斜，产生“西方至上”的观点，民族认同感减弱，民族身份也逐步消除，影响了高职学生爱国主义思想的形成。价值观是rti价值评价、价值观念和价値取向等主要耍素构成的，是系统化了的相对稳定的价值选择心理结构体系。这个系统与个体的心理健康有密切的关系，如杲这个系统协调一致就有助于人的心理健康的形成，而发

5、生冲突则会影响人的心理健康。青年的“后物质主义”价值趋势使价值观念呈现多元分化的特征。一方面是高度分化，另一方面乂在逐步趋向整合。具体说来，社会价值观趋于务实、客观和理智；主体价值上，选择自我实现与服务社会的统一；个体发展上，追求高学历、高收入、高职位；生活方式上，注重对生活品质的提升，对社会的“反哺”趋势。当代高职学生价值观有如下特征：一是传统、现代、后现代3种价值观压缩在同一空间内，在同一价值观系统内部传统性与现代性并存。在不同的价值观Z间，或同一价值观在不同生活领域的传统性与现代性并存；二是非主流、文化反哺的一代。当代高职学生成长于经济社会迅速发展的时期，社会主义山场经济逐步完善，

6、改革开放进程加快，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱增而又痛苦嬷变的过程。在这一吋期成长起来的高职学生，从价值观上体现出与时代变革、环境变迁的共时性律动，呈现出强烈的时代特性和流变特征；高职学生价值观呈现多元化、个体化、实用化、平民化特征。当代高职学生的价值观逐渐向多元化、多样性发展，自主意识不断增强；政治观念趋向理性，对中国共产党的事业充满信心，具有高涨的爱国热忱，渴望稳定的政治局势；学习观趋向务实，倡导综合素质的提高；就业观强调个人发展，艰苦创业精神需要加强；在道徳法制观念上，崇尚诚信、公止、友善等道德原则，法律意识有待加强；当代高职学生在婚恋观上处于现代与传统的碰撞Z中

7、，婚姻道徳取向呈现复杂态势。随着社会的飞速发展，当今高职学生价值观和心态变得更加复杂、开放、多样。在人生价值目标上，普遍追求健康、事业、爱情与家庭，但也存在重金钱、实惠，而轻理想追求的现象；在人生价值评价上，普遍有模糊认识，评价标准貝有才盾性和双重性；在人生态度上，存在道德认知与道德行为相脱节的现彖；在人生价值手段与途径上，具有求真、务实精神，但同时存在着团队精神、合作意识与个人奋斗和自我完善意识的矛盾冲突。从价值观的标准上看，由重