探究现代教育技术对音乐教育的影响

《探究现代教育技术对音乐教育的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探究现代教育技术对音乐教育的影响摘要：音乐教育是使学生获得全面和谐发展不可缺少的教育内容和途径。音乐作为学生表达兴趣、愉快、希望、需求、情感的方式，应伴随着学生一起成长。音乐在人类生活中具有不可替代的作用，每一个学生或多或少都具有音乐创作方面的潜能，音乐教学应注重学生这方面潜能的挖掘，让每一个学生都能在音乐教学中获得审美体验。借助现代教育技术辅助音乐教学是让学生在参与音乐教学的活动中获得审美体验，从而实现个性全面健康发展的有益探索。这一探索无论对于学生的发展、音乐教学的改革还是顺应社会科技发展潮流等都具有重要的现实意义。关键字：现代教育技术、音乐教

2、育、音乐教学、多媒体技术—、现代教育技术的内涵“现代教育技术”是相对“传统教育技术”的一个术语，任何时代任何形式的“教育”都有其“教冇技术”，只是“技术”的含量和水平有高有低而己。教疗技术不仅包含物化的媒体技术，也包括非物化的教育规划与开发技术、教学设计与组合技术、教学策略•方法技术、教学信息传播与交互技术、教学测量与评价技术、教学管理与控制技术。随着现代教育思想、理论的发展，以及信息技术，尤其是计算机技术、通讯技术的发展与在教育中的应用，教冇技术也进入了一个新的阶段。结合我国实际，我认为现代教育技术就是运川现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学

3、过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。我们可以从以下四个方曲來理解现代教育技术的基本内涵：(-)现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导。现代教育技术的应用，是教育思想的体现。应用现代教育技术，首先必须考虑能充分体现教师的指导作用，充分发挥学牛作为认知主体地位的教育思想。（二）现代教育技术要充分运川各种信息技术。在当前，应用于教冇中的现代信息技术主要包括模拟与数字音像技术，卫星广播电视技术，计算机多媒体技术，人工解能技术，互联网络通讯技术和虚拟现实仿真技术等等。对现代信息技术的使用，应根据教学实际的需要加以选

4、择。（三）现代教育技术是以优化教与学过程和教与学资源为任务，这就要求不仅要研究教与学资源，还还必须重视研究教与学的过程，既对教学模式的研究。（四）现代教育技术的应用包插设计（设计教学过程、教学软件、教学环境和教学模式）、开发（开发教学软件、硬件、课程和教学模式）、应用（应用于实际教学过程中）、评价和管理五个基本环节。而且，随着现代信息技术的发展，教育技术的应用方式也在不断地发展。二、音乐教育的本质音乐教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。音乐教育是使学牛获得全面和谐发展不可缺少的教育内容和途径。音乐作为学生表达兴趣、愉快、希

5、望、需求、情感的方式，应伴随着学主一起成长。为了使音乐的功能得到更好地休现，我们必须充分发挥音乐教育对学牛发展的重要作用。在音乐教学上不仅要教给学牛有关音乐方回的知识，还包括激发学牛的音乐创作潜能、培养学生音乐学习兴趣和让学生在音兀学习小获得审美愉悦等。在《音兀教育课稈的改革与发展》中对素质教育背景下音乐教育的要求作了较为全ini的阐述：（一）关注每一个学生在音乐素质方而的全而发展；（二）提高审美能力和健康的审美情趣；（三）树立终身学习的愿望和对音乐的爱好与兴趣；（以）提高生活质量，对生活充满积极乐观的态度；（五）通过音乐教育，发展学牛可塑造的各种

6、能力及潜能。但在现有的音乐教学目标屮，重视知识教授和记忆的偏多，着眼于知识运丿IJ、创造性问题解决能力和价值观方而的培养的比重很小，这显然不利于学生咅乐综合索养的发展。重新审视当前的咅乐教育的要求将会対现行的音乐教学产生深远的影响。当前，人们常常自觉不白觉地用专业咅乐教冇的眼光和要求来看待咅乐教冇，凶而往往使咅乐教育的发展偏离了素质教育的方向。重视捉髙，忽视普及；重视比赛，忽视教学；重视尖子人才，忽视而向全体学生；重视比赛的结果和成绩，忽视教学木身的育人要求；垂视专业知识和技能，忽视审美能力和艺术索质的培养等，这些都偏离了咅乐教育的方向，不利于人才

7、的培养⑴。我们应该认识到，专业音乐教育是一种选拔尖子人才的教育，它所回对的是极少数具有较高造诣和较高条件的学生，采取沙里淘金的淘汰方式进行培养，而非国民素质教育。因此在教育目的、内容、形式、手段、方式等方面都和音乐教育有着根本的区别。而音乐教育则是通过音乐教学活动，提窩学牛艺术修养，促进身心各方而和谐发展。因此，音乐教育同样而临着从“应试教育”向素质教育转轨的问题。教学是咅乐教育的主渠道,是提高教育质量、促进学生索质全而提高的关键环节。因此，我们应当从教学出发，在形式、方法和手段上有所突破。一是从审美出发，对音乐教学进行改革，形成和谐的师生关系，创

8、造一种有利于学牛自主进行学习的气氛，使学牛充分显露口己的艺术潜能。面向全体学牛是普通教育的本质属性与要求，也是素质教育的本