现代教育技术对课堂教学的影响

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1、现代教育技术对课堂教学的影响管婷（宁波城市职业技术学院09文本班）[摘要]随着科学技术的发展，现代教育技术在课堂教学中的优势越来越明显，它扩展了教学内容、激发了学习兴趣、提高了教学效率，并被广大教师在教学中得到了广泛应用。但同时，也出现了很多负面影响，因此需要加以探讨，并寻求解决之道。[关键词]现代教育技术课堂教学媒体随着科学技术的不断发展，知识量的速增，在课堂教学中，传统的教学方法，凭一支粉笔、一本书就能上好课完成课堂教学的任务，对于现在来说，已经不能满足提高学习效率和教学效率的需要。如今，作为一种课堂中的教学手段和教学方法的现代教育技术正在快速

2、发展，并广泛应用于课堂教学中。有人把教育教学中应用的现代技术手段、运用现代媒体进行教育教学活动的工作方法、优化教学过程的系统方法合起来称为现代教育技术。当今的信息化时代，知识的更新和发展飞快，信息量大大增加，现代教育技术的发展趋势是网络化与多媒体化，教师运用现代教育技术手段及方法，对课堂教学产生的影响已引起人们的极大关注。本文试从正反两个方面加以探讨分析。一、现代教育技术对教学的积极影响在教育改革大潮不断展开的当代，现代教育技术发挥了重要的推动作用。现代教育技术通过媒体和网络化，教师将硕大的知识信息量传递到课堂中，相比传统教学，学生们吸收的更多、更

3、快。现代技术教学旨在使课堂教学得以优化，教学内容得以丰富，学生的学习兴趣得以提高，课堂教学效率得以提高，改变了单一的教学情境，得以声情并茂的效果。（一）扩展了教学内容，让知识更加丰富阅读、写字、计算一直是基础教育的重要教学内容，现代多媒体技术在这些领域发生了质的变化，阅读从线形文本式走向多媒体读物，由抽象的文字扩展为图文并茂、声形并茂的阅读形式书写开始从一笔一画的纸笔练习走向键盘输入、鼠标输入、语音输入等，高速计算是计算机的原始功能，掌握以计算机为核心的多媒体技术将能取代计算的技巧和方法。总之，现代教育技术在课堂教学中的应用，使教学内容发生了很大变

4、革。现代教育技术的应用将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由声音、文本、图象、代号、动画构成的动态教材。通过互联网络，可将教学内容从书本扩展到社会的方方面面，大大丰富和扩展了书本知识，计算机网络使世界一体化，丰富了教育资源，而此时，教师不再是知识的垄断者，不再是学生学习的惟一的知识源。在学生学习的同时，教师更要不断的获取知识，来扩大自己的知识量。如今，很多的教师都不再盲从于书本的知识，甚至有教师不让学生带书，因为书本的知识太过于局限，书本上只要学生自己看看就够了，而更多的在于吸取书本之外的知识，扩充自己的见识，让学生看到社会，看到大局，而不限制，

5、为走上社会备好基础。现在信息化社会，教学资源呈现了教学资源数字化、多媒化、传输网络化、组织的超文本化、开放化和增殖化等特点，在课堂中式教师运用各种现代教育手段来进行教学，在课外，学生亦可以运用各种教学资源进行自我学习，发掘自我感兴趣的内容，扩充自己的知识面。（二）激发了学生学习兴趣，让学生自我吸收捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一；由兴趣产生动机，由动机到探索，由探索到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣和动机，可推动学习不断成功。现代教育技术的运用有利于调动学生的多种感官进行综合感受，并能引发学生的特别注意和特别

6、兴趣，使学生对学习产生强烈的愿望。如今，从小学到大学，基本上学校里都是装有多媒体的教室，多媒体对文字、图象、声音、图形等信息的特殊处理功能，改变了过去传统教学的教材单一，教学方式枯燥的现象，多媒体生成的图文并茂的情景弥补了传统教学方式直观性、立体感和动感的不足，使一些抽象的、难懂的内容变的易理解和掌握，使学生可以利用自己的自学能力自由的追求和吸取自己想学的知识，使学生不断产生对新知识的兴趣，取得较好的学习效果。以演示应用为例。如ppt课件的使用，是教师在教学中运用课件演示的直观教学手段，充分调动学生的视觉、听觉、形成表象及联系，指导学生进行观察，思

7、维和练习的一类教学行为。有利于提高学习能力，拓展学生视野，也激发学生学习积极性，学习主动性。教师备课只要做好课件就可以，上网查找资料也极其方便，在课件中融入大量的信息，可以有文字、图片、声音、视频、动画等，让学生在课堂中吸收到更多的知识，引起学生的注意力，使得学生对知识的印象深刻，在学习中思考，挖掘及创新，并且可以提高学生学习的积极性。（三）提高了课堂教学效率，强化学生知识巩固心理学研究表明：外部刺激当它唤起主体的情感活动时就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆，相反，则不能唤起情感活动，主体必然对它漠不关心。

8、积极的情感体验往往是由具体的情景所决定的，生动良好的教学情景对学生具有巨大的感召力、感染力。把现代教育技术应用于教学中，通