分析商务英语教学现状

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1、分析商务英语教学现状摘要:在当今经济髙速发展的时代，商务英语教学面临着新的机遇与挑战。分析目前商务英语教学的现状，提出商务英语的新型教学模式，以提高商务英语教学质最，培养出社会需要的商务复合型人才是我们现在所要做的主要任务。木文就从商务英语的现状分析，探究其发展趋势，提出正确的改革措施，以更好地适应时代的需求。关键词:商务英语教学;现状;改革商务英语作为i种特殊用途的英语，具冇着适用性强和专业化的特点。随着中国经济的不断发展，对外贸易往来口益频繁，商务英语的重要性口益凸现出来，因此需要有更多优秀的商务英语

2、专业人才来适应商务的发展，这就给商务英语教学提出了很人的要求，不过这既是机遇又是挑战。商务英语作为一个培养应用型人才的专业，既强调培养学生扎实的语言基础，又注重培养学生的实际应用能力，不单单只是“商务”+“英语”的简单组合。对于现在的商务英语教学存在着许多问题，我们要从现存的问题做出客观的分析，对商务英语教学进行不断的探索和研究，抓住机遇，迎接挑战。1目前商务英语的教学现状及存在的问题1・1现状H前，我国商务英语教学主耍采用传统的英语教学方式，课堂上以教师为主，以讲授商务知识、讲解单词、试题等为主。学生只

3、是被动的学习，单词、课文的讲解使很多学生在学习的过程中感到内容空洞乏味，感受不到商务英语的独特Z处，学生缺乏学习积极性，逐渐失去对这门课程的兴趣。商务英语词汇人部分是平时熟悉的单词，但是在商务领域却具有新的含义，但是词汇和句型本身并不复杂。另外，长期以来，商务和英语的教学并没有很好地结合起来，这也是当前商务英语教学存在的一个主要的问题。随着经济的发展和社会的日趋国际化，市场上需耍大量商务英语专业人才，但是现在的商务英语教学过于注重基础知识的传授，忽视听说读写各项技能的提高，一味的认为拥有基础知识就代表学好

4、了这门课程，对于学生的实际运作能力的培养十分匮乏，在一定程度上直接导致了商务英语专业毕业的学生很难达到预期的教学FI标，学生毕业后也会发现所学的专业知识很难适应吋代的需要，步入社会会觉得什么也没学到，使得商务英语人才的供应与市场需求严重脱节。但是，随着我国商务对外合作交流的不断深入，商务英语教学逐渐受到越来越多的关注和重视。在课程体系、课程设置、教学方式等方面的改革也都取得了一定的成效。现行的商务英语课程设置，在传统的语言知识和实用技能类课程的革础上新增设了专业知识类课程和背景类知识课程。这使得商务英语课

5、程步入一个新的阶段，更好的适应商务市场的需求，为培养更加优秀、专业、合格的商务人才提供了良好的环境。1.2存在的问题1.2.1课程设置不合理目前我国商务英语的课程在很人程度上只是单纯的借鉴专业英语教学的课程设置，在传统的语言知识的基础上增加一些商务类相关的课程，并没有将英语课程和商务很好的结合起來，不能够突出教学的重点。同时也会让学生感觉不到学习的重点是商务知识，对于学生来说学习的重点述是英语，这样学生根木学不到与专业对口的知识。现在社会需要的是复合型专业人才，所以商务英语专业的课程设置应紧密结合社会需求

6、，培养"一专多能”的综合型人才。从教学的内容来看，我国商务英语教材大多是在国外教材的基础之上进行加工的，并未结合我国的国情和商务实际情况，更没有考虑到我国学生英语学习的习惯。从整体上看,虽然引进的教材具有较高的权威性，但很难适应我国目前的商务悄境。此外，教学内容和教材知识结构单一、内容陈IH老化，严重滞后于国际商贸蓬勃发展的形势。1.2.2教学手段和教学方法相对落后就商务英语这门课程來说，多数学牛认为自己FI后肯定不会从事此类工作，或者觉得A过于遥远，再加上商务知识木身就比较难学，与LI常生活联系也不是很

7、密切，学生从内心对商务英语课程就产生了-•种抵触心理。再加上在教学中教师也不能调动起学牛的积极性，使得商务英语这门课程变成了与普通的英语课程没有太大差别的传统英语专业课;在教学方法方而，教师依旧采用单一•的“填鸭式”教学，把商务知识和英语学习分裂开来，讣学生不能把商务知识和英语知识更好的融合一体，更不能运用地道的英文来表达所学的商务专业知识，这种教学手段和方法根本无法实现培养出商务英语专业人才的最终冃标。1.2.3商务英语专业教师稀缺商务英语作为一门新兴的学科，多数教师都是山外语专业的教师担任。他们虽然都

8、是在英语教学方而有着丰富的专业教学经验，但是由于对商务知识了解英少，也没有进行过商务知识的系统学习，对商务英语这门学科了解比较肤浅，他们对商务知识的掌握缺乏专业性,知识的含量也不够。因此，他们传授给学牛:的知识也都只是表而的内容，学仝也无法更深层次的去理解，更不同提实际的丿应用了。虽然有毕业于商务英语专业的教师，但是由于商务英语是近些年才发展起來的，毕业的学生大多数也都缺乏基本的教学技能，更没有真正的在商务活动中实践过的机会，