做一名合格的班主任

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1、做一名合格的班主任——林静班主任的概念：班主任是受学校的委托，对学生进行教学、教育工作的基层骨干,全面负责教育及管理一个班集体。班主任是本班学生的直接教育者、组织者和指导者。班主任的基本任务：保持与学校培养目标及管理的一致性；与学校紧密配合，做到上传下达，下情上报，彼此沟通、互相理解；对本班学生进行管理和教育，使学生按学校的培养目标发展。班主任的基本要求：1、为人师表，努力抓好班风、学风的建设。帮助学生树立正确的世界观、人生观,帮助学生端正学习态度，培养学生的劳动意识及集体荣誉感，让班集体成为有凝聚力的、团结和谐的大家庭。2、生活上关心学生、学习上严格要求学生，情感上

2、尊重学生、做学生的良师益友。工作中发扬民主作风、严禁侮辱学生人格或体罚学生,能够充分掌握每个学生的思想、学习及生活情况，以学习为中心，以学生能顺利就业为目标，对学生的进行深入细致的管理及教育。3、班主任任职条件：①班主任应具备吃苦精神、服从意识、团队意识及协作精神，与学校紧密配合，当学校管理的好助手。②班主任要爱学生，爱学校，应具备高尚的师德及职业道德。③班主任应具备有亲和力、凝聚力、较强的号召能力。④班主任应具备良好的文化素养及较强的书面和口头表达能力。⑤现在校老师，凡未取得相应教师资格证的，必须在三年内取得学历相当的教师资格证。班主任工作的意义：1、班主任是班级的

3、组织者、领导者班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。其次，班主任通过组织各种班级活动，在活动中既加强了师生之间的沟通，又增进了学生之间的友谊，形成良好集体的氛围。同时，班主任引导学生主动参与班级管理，培养学生的参与意识和独立工作的能力。2、班主任是学生成长的教育者班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。班主任教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣

4、爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。3、班主任是联系各任课教师的纽带组织、协调任课教师的教育力量是班主任的重要工作。班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者，成为教师集体的带头人。班主任要经常与任课教师沟通学生在学习中的各种表现，及时反馈学生对该门课程的学习情况，共同探讨有针对性的指导策略。班主任要信任与支持任课教师的工作。4、班主任是沟通学校与家长、社区的桥梁学校与家长、社区的联系主要是通过班主任沟通的

5、。学生的家庭状况、社区环境会给学校教育带来一定的影响，班主任要经常保持与家长的沟通，赢得家长的信任，共同探讨教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。同时，要注意和社区进行协调、沟通，积极争取社会的教育力量，为学生的发展营造良好的环境。班主任的工作职责：（一）明确中职学生的培养目标（二）调查、研究学生情况（三）收集、整理班级学生的有效证件（四）制定好班主任工作计划（五）组织管理班集体（六）教育指导学生全面发展（七）协调各方面教育力量，沟通各种渠道（八）做好学生的资助工作（九）学期末按相关规定做好班主任的总结工作（一）明确中职学生的培养目标

6、中等职业技术教育是职业教育体系中的重要支柱，既要为学生终生学习提供必要的学业基础，又要为适应将来的就业提供必备的专业知识和技能，同时还要具有较强的适应职业不断变更转移和自谋职业的能力。中职学生的培养目标应该是一方面教会学生做人，一方面教会学生做事。做人：应重视德育，从养成教育抓起。做事：应重视知识技能，从技能训练抓起。1、教会学生做人做人是人生的第一步，而第二则是学习，这是古往今来的结论。学做人，就是要学会做个正直的人，做个有道德、有思想的人，做个君子，做个有益于社会的人，这样学习才会有意义。如何对学生进行“学会做人”的教育，我认为应该从以下几点开展：（1）向学生明确

7、提出做人要求。中国传统文化关于学会做人的内涵十分丰富，涉及人的理想信念、价值取向、行为方式等，具体表现为爱国、自尊、尊敬、知礼、遵规、反省、改过、诚信、正直、求新等（2）从做人高度参加各项活动。班主任要充分利用各项活动来进行“学会做人”教育，培养学生爱国主义情感、集体荣誉感、团结协作精神。（3）召开有关的专题班会。如举行“我为父母献爱心”的主题班会，使同学尊重、关心、理解父母，强化学习动力，同时父母也加深了对孩子的理解。（4）从培养责任感抓起。使学生在不断提高对完成自己分内工作的自觉性的同时，努力提高责任感的层次，主动做一些力所能及的分外事，如“日行