市十四中学刘姿言教学设计方案

《市十四中学刘姿言教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、云南的歌会教学设计学科语文年级初二备课主笔备课组员课时第2课时课题16、云南的歌会课型新授课教学目的1、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。2、朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。3、引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点难点重点：理解课文所写的三种场合屮唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。SW探究研读讨论教学过程设计一、导入新课听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤啰二、继续学习课文1、

2、诵读三〜五段师生点评诵读情况。2、讨论第三段内容归纳：写女歌手的情况（性情、外貌、穿着、本领。）3、讨论第四段内容（1）本段属于什么描写？（环境描写、景物描写。）（2）本段侧重写什么？明确：歌声不断。a山鸟呼朋唤侣（戴胜鸟、云雀）b赶马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花侧重“各种美妙有情的歌声”。4、讨论第五段。（1）段落主耍内容：写“金满斗会”。（2）发起、处所、人数、曲名、唱法（声响）、时间、参加者（妇女饰扮，熟人身份）、作用和歌师傅。5、讨论问题下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种?为什么？（1）这种年轻女人在昆明附近村子屮多的是，性情开朗

3、活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下教学反思学生对生字词的复习巩固不够，课文的诵读有些生疏，对相关民族文化的背景了解不够。课堂的整合能力感觉有些弱。教特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。教学反思学过程设计（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情,从不发愁，从不动气。《沈从文〈边城〉》（明确：两段人物描写不同点是个别与群体，

4、一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。）6、拓展训练课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。学生可以收集民歌，互相交流，比较。例如：陕北民歌《信无防字》福州民歌（真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土，皇帝落难去放牛）……7、小结是好文达用感节活不民方流节更课要活。环够趣流谣西。环生解后学的个不兴交民东面展学理习活目这生，，/的表拓帮地学到的觉学跃大

5、歌面于课后习题16、云南的歌会山野对歌（3）女歌手的情况（性情、外貌、穿着、本领。）板书山路漫歌（4）设计a山鸟呼朋唤侶（戴胜鸟、云雀）b赶马女孩子唱山歌。（环境描写、景物描写。）金满斗会（5）发起、处所、人数、曲名、唱法（声响）、时间、参加者（妇女饰扮，熟人身份）、作用和歌师傅。备课组长签名教导处检查盖章