地理人教版一师一优课必修一教学设计第三章第一节《自然界的水循环》3含答案

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1、《自然界的水循环》教学设计教学目标：1、知识FI标：（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。（2）理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。2、技能要求：（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。（2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。3

2、、道徳价值观：（1）通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。（2）通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。教学重点1、水体的类型，各种水体Z间的联系和关系。2、水循环的过程。3、水平衡原理及应用。教学难点1、地球上可利用的淡水资源的有限性。2、水循环的意义。教学媒体地球水体储量表、地球水储量百分比图，多媒体课件。教学方法多媒体综合教学法。教学过程【导入新课】提示：地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？学生：（有丰富的水）是的，我们所居住的这颗行

3、星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。【板书】第三章地球上的水第一节自然界的水循环设问：1、地球上的水体主要有哪些？它们所占的比例大概是多少？2、根据初中学的知识，哪些水体是方便人类利用的呢？3、那么，这些水体在地球水体中所占的比例是多少呢？学生自学。教师展示：地球上各种水体储量图（教材第58页）。教师提问学生回答］1、海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水占到全球的96.53%o2、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。教师引导］问题3：我们通常所说的水资源，要指陆地上各种为人们所利用的淡水资源。结合这一

4、概念，读此统计图表，你有何认识？请利用数字定量回答。学生回答］淡水资源及方便人类利用的水体所占的比例太少了！淡水资源占地球水体总量的3、5%,方便人类利用的淡水占地球上淡水总量的0.3%0教师提问］陆地上哪种淡水资源储量最多？学生回答］冰山是陆地水资源的主体。教师追问］冰是否方便人类利用？水资源的利用性质与什么因素有关系？学生回答］不，主要是冰川的更新周期比较长，不便使用。教师设问］那请说一说为什么人类的生产和生活主要依赖河流水、淡水湖泊水和浅层地下水作为水资源？学生思考］讲解：河流水、淡水湖泊水和浅层地下水更新周期较短，利用后在较短时期可

5、恢复。因此，它们与人类关系最为密切，也是我们目前开发利用的主要水体。分组活动］阅读教材图3.2思考：（1）河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？（2）河流与湖泊关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们的补给关系。学生讨论］（略）教师补充］大气降水是大多数陆地水体的直接来源，所以，我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系密切，有明显的季节和年际变化；靠雨水补给的河流，其汛期出现的吋问与降水量出现的季节一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因为不同的气候类型，降水的季节并非都在夏季，如地屮海式气候区

6、。在内陆地区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化冇直接的相关性，河流的汛期出现在夏季。但是应该注意：南北半球的季节是相反的。我国大部分地区属于季风气候，因此，在冬季，我国大多数河流进入枯水期，河水主要靠地下水补给。另外，需要说明的是，湖泊对河流水具有一定的调节作用。洪水期，沿河湖泊及水库会起削减洪峰的作用。而且，河流一般都是有好几种补给方式的。课下讨论：冋忆初中知识，根据我国河流分布，我国河流东北、西北、东部河流有几次汛期？分别出现在什么吋间？【过渡】地球上可利用的淡水资源这么有限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球

7、上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？【点题】自然界的水资源是不会枯竭的，因为，水在地球上是循坏运动的，在这种循环运动中，水资源得以不断更新。下面，我们就來分析分析自然界中水的循坏运动。【板书】二、水循环面对滔滔黄河水，李白曾叹曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复冋！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？学生活动］阅读教材图3.3《水循环示意图》，完成下列要求：1、在图上找出构成海陆间水循环的八个主要环节，标出每个环节的含义。2、海陆I'可循环、陆地循环、海洋循环分别包括哪些环节？教师要求］请

8、用简练的语言，表述海陆间水循环的过程。学生回答］地球上的海洋水，在太阳辐射作用下，通过蒸发、水汽输送、大气降水、陆地径流等坏节，最后又返回海洋，形成了海陆间水循环。教师补充］在海