四年级期末试卷质量分析

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1、经过一个学期的师生努力，我校在2016年5-6号完成了秋季学期期末考试，在教师的严格监考，各科任老师认真和严格的阅卷下，各科成绩于元月6号晩已出来，四年级数学平均分是77.5分，总的来说基本理想，现将本学期四年级期末试卷做如下分析：一、试题分析1.试题分析指标(1)题型题号—二三四五六题型填空判断选择计算操作题应用题总分分值2051029927100比例20%5%10%29%9%27%(2)内容分析填空题：共9小题，每空1分，共20分。其中1—8题是简单题型，可以直接写出答案，第9小题则需要适当的计算。但有同学由于粗心或知识点记不住导致做错，例如第5小题，人部分同学只填3,还有9没有填导致错误

2、，第8小题，本来是填序号，闵蝮婷同学画图,还有几道题做错主要原因是没有看清题Bo判断题：共5小题，共5分。5个小题都是简单题型，做对的人数比较多，但对于第3小题很多学生做错，原因是对平均数概念不掌握，例如薛欣欣。选择题：共5小题，10分。其中1、2、3、是简单题，但是第1经过一个学期的师生努力，我校在2016年5-6号完成了秋季学期期末考试，在教师的严格监考，各科任老师认真和严格的阅卷下，各科成绩于元月6号晩已出来，四年级数学平均分是77.5分，总的来说基本理想，现将本学期四年级期末试卷做如下分析：一、试题分析1.试题分析指标(1)题型题号—二三四五六题型填空判断选择计算操作题应用题总分分值2

3、051029927100比例20%5%10%29%9%27%(2)内容分析填空题：共9小题，每空1分，共20分。其中1—8题是简单题型，可以直接写出答案，第9小题则需要适当的计算。但有同学由于粗心或知识点记不住导致做错，例如第5小题，人部分同学只填3,还有9没有填导致错误，第8小题，本来是填序号，闵蝮婷同学画图,还有几道题做错主要原因是没有看清题Bo判断题：共5小题，共5分。5个小题都是简单题型，做对的人数比较多，但对于第3小题很多学生做错，原因是对平均数概念不掌握，例如薛欣欣。选择题：共5小题，10分。其中1、2、3、是简单题，但是第1题失分数的比较，很多学生大意没有看清楚题目，导致这道题错

4、误率最高；4、5则需要简单的计算，其中第4小题是面积的简单计算，有学生忘记了面积公式，第5小题错误率最高，主耍考查学生对简单周期的计算。计算题:共3个小题共29分。这道题分值很高，失分率是最低的，除了周佳义和吴道均，其他几乎都做对，花在计算上的时间很多，所以这里得分率最高。操作题：共3小题，共9分，第1小题，考查的是垂线和平行线的画法，属于简单题，大部分学生都做对，主要是态度不端正的学生,乱Hui导致失分。笫2小题，学生最喜欢的题，也是最容易丢分的题，属于简单题，但对于空间想象不好的学生来说有点难度，做对的比较多。第3小题，角的计算，大部分还是会做但是计算上出错，例如薛欣欣，90—35=65。

5、部分学生在写过程时有点乱，总体来说，此题做的不错。应用题：共5小题，共27分。这道题是分值高，但是失分率也是高；第1小题，关于升和毫升的知识，属于简单题型，做对的很多;第2小题，关于乘车类型题，此类题也是练习过多次的，先求出要儿辆车还剩多少人，剩下的人也要用一辆车；第3小题，关于线型的，这道题超出了我的估算，做对的人比较多，主要看清楚题冃“直道两旁”，点数与间隔数的关系；第4小题，中难题，大部分学生是因为计算出错；第5小题，简单题，主要考统计表和统计图，这也是学生最喜欢的题型，但是在做题过程中由于觉得简单就大意，填统计表时,忘记加时间，全班只有两位同学加时间，不过这道题总的来说得分率很高。本套

6、试题基本覆盖了四年级数学上册各章的重点知识，考查全面。按数与代数、空间与图形、解决问题和统计三部分统计：数与代数的试题有一1、2、3、4、6、7、9；二1、4,三2、5、；四1、2、3；六1、2、3、4、；空间与图形有一5、8；二、2、3、5；三1、3、4；五1、2、3；六5。本套试题既考查了学生对基础知识的掌握情况,又考查了学生对知识的灵活应用能力及解决问题能力。（3）试题难度分析本套试题难易适中，完全按照7：2：1来考查学生，符合当前新课标的难易比例，既注重了对学生掌握书本知识情况的考查，同时又兼顾了对学生能力的考查，非常符合当前素质教育的要求。（4）试题与新课标理念发展趋势分析本套试题与

7、社会生活紧密联系，注重了数学与生活、社会发展的关系，突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、，体现了新课程理念，把考查学生对知识的迁移应用能力、科学探究能力、创新思维能力放在了突出位置，与新课标进行了很好的接轨。1.试题质量评价（1）从试题整体看，题型金面，难度比例适宜，知识覆盖较全面,质量较高，同时明确了今后教学方向，具有较强的导向性。（2）加强了数学与生活、社会的联系，体现了数学的价值