论初中化学教学策略

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1、品十三市中考试题论初中化学教学策略周春露泰州市姜垠区南苑学校江苏泰州225500摘要:本文以教学--线教师的视角來评析2013年江苏十三市小考试题,并在此基础上提出教学中如何创设出真正的高效课堂、如何决胜中考提出自己的一些教学策略。关键词:中考试题试题动向教学策略引言:化学学科是学住进入初三后新增的的一门学科,一年的学习就将接受小考的检阅,我们深刻地认识到每一节化学课都至关重要,我们该如何从各地的中考试题中,寻找出中考命题动向,提出最优化的教学策略呢?本文想从这一方面谈谈白己的想法,期待与同行们共同探讨

2、。正文:各地2013年的屮考化学试题有哪些特点呢?我们该如何从试题屮得到启示,寻找出最优、最适合我们学生、决胜中考的教学策略呢?一、2013年十三市中考试题评析(一)试题结构:纵观江苏省十三市中考化学试题,试题结构表现如下:南京南通苏州无锡常州镇江扬州泰州盐城淮安宿迁连云港徐州总分806010()100100100100607060806060题28153636313026201919181615(二)试题层次:各市中考试题中一般都包含识记性问题、理解性问题、运用性问题、分析性问题和综合性问题,其小各层

3、次结构的问题所占的比例也大同小异,如识记性问题-般占分大约为15%左右,理解性问题一般占分在20%左右,运用性问题一般在30%左右,分析性问题一般占分25%左右,而综合性问题一般占分在10%左右,从试题层次结构上可以看出,各地在命题时都根据九年制义务教育的基础性和普及性的特点,结合各市初中教育发展的不平衡性,兼顾城市、城郊和农村学校的教学现状,考虑到既控制试卷的整体难度,乂结介初高中衔接的实际,试题活而不难。(三)试题特点:2013年各市中考化学试卷较好地体现了中考命题的指导思想和课程改革的要求,从知识

4、与技能、过程少方法、情感态度与价值观三个方面对学生进行了全面考查。各地试题都遵循新课标,关注教材,呈现出如下主要特点:1.体现学科特点突出基础性各市的中考试题在初中化学基础知识•基本技能方面的考查,具有内容丰富、范围广泛、重点突出的特点,如考查了物质的变化(扬州市第1题)、物质分类(苏州第31题)、物质的用途(南京第23题)、基木反应类型(无锡第28题)、质量守恒定律(常州第9题)、溶液的概念及应用(南通笫17题)等概念原理的理解和应用:考查了对物质微观构成初步知识的认识(南京第11题);考查了元素符号

5、、离子符号、化学式和化学方程式等化学用语的书写技能(淮安第11题);考杳了多种物质的性质及其转化和学生对元素化仑物知识的掌握情况(镇江笫14题);考查了化学实验和化学计算等方面的重耍知识和技能(各市的最后一题)。2.体现价值取向关注应用性各市的中考试题中都突出了化学少生活、生产和社会实际的联系,如物质的用途(扬州市第4题),实验仪器与材料(泰州第17题),化肥的利用(无锡第14题),垃圾的处理(常州第14题),食品中的营养素(镇江第5题),节能减排“低碳经济”为载体考杳与化学有关的内容(无锡笫4题),常

6、见物质在生活屮的应用(扬州市第22题),元素为人体健廉(扬州市第21题),能源、资源的保护和应用(扬州市第25题)、PM2.5问题(南京第5题)等等。引导学生在应用化学知识解决设计这些问题的过程中,充分感受化学学科的价值。3体现能力立意突出探究性科学探究既是初中化学学习的重要方式,也是初中化学的重要内容。各市的中考试题中,实验探究都占了较大的分值,具体的情况如下:南京南通苏州无锡常州镇江扬州泰州盐城淮安宿迁连云港徐州总分8060100100100100100607060806060科学探究29分21分3

7、3分32分31分32分30分22分24分20分28分21分20分各地的中考试题中都重视科学探究能力考査。试题以考查常规演示实验、学生实验、家庭小实验,以及新课标规定必考的8个学生实验内容为主,尤其是综合探究实验对学生的能力提岀了较高的要求。基木操作和基础的8个规定实验中的问题和对简单一些,但这些问题的设计都很巧妙,有些地区的设计能考查学生是否认真做了实验(如泰州市第17题考查蒸发实验中石棉网的作用),是否掌握了实验的操作技能、观察能力、对基本实验的理解和应用能力、分析实验现象、设计实验方案的能力、实验评

8、价能力。综合探究实验重视信息处理能力的考杳。信息的提取和加工处理能力是学生学习和发展能力的重要内容。试题通过创设新的问题背景和情境,使学生从屮获取有用信息,并综合运用新旧知识,解决实际问题。如苏州的笫35、36题都是综合考查学生根据新情境运用已有信息解决问题的能力,这一类问题成为每个地区中考屮的必考题,解题时需要学生根据所给的和已有信息进行处理、加工和提取,整合己有知识,进行迁移应用,因此这类问题也成为各市中考试题中能力题的典型,也是多数同

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