成人普的实验教学改革的实践与探索

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1、实魏室研究与按索No.11996LABORATORYRESEARCHANDEXPLORATION物视璟,縈辭得丿抄孫做斡，滋斂坤必帀甲成人普物实验教学改革的实践与探索合肥经济技术学院曹国飞黄德芹____04r收WBMP11995-05-22普物实验是工科专业的一门必修实验课，是成人学员进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端。正因为它是实验课的“前哨阵地”•开好这门实验课具有重要的意义。在以前的实验中■学生对实验往往是按照实验讲义完成任务•实验能力得不到真正的提高•几年来•为了提高物理实验课的教学质量，我们结合成人的特点，致力于实验课

2、的改革和实践，取得了一定的效果。对于成人普物实验课的改革，我们从两个方面着手进行，一是改变实翰内容，使学员感到实验知识学有所用丿二是改革考核形式•真正发挥考核和成绩评定在实验教学中的作用。1成人普物实验的内容成人学员步入高校•期望通过学习使自己的知识水平得到提高•物理实验课就担「负着培养学员科学实验素质的任务。成人学'员来自生产第一线,具有一定的动手能力•然而就整体实验水平而言•却不如普逋班的学生.有的学员在中学阶段虽做过一定数量的实验•但由于离校较久，对物理实验感到生疏。另外，学员都认为和专业有关的知识■学起来有积极性.对暂时用不上的知识

3、则兴趣不高。针对上述情况•为了提高成人学员学习物理实验的积极性，我们除了按照成人工科物理实验教学大纲的要求开设基础实验外，还开设了与专业结合的实验，即“保证基础，结合专业”。在基础实验的内容安排上•对于不同专业侧重点也有所不同，如机械专业力学实验可多些,而自动化专业电磁学实验可多些。在基础实验中，我们着眼于训练基础实验技能）结合专业的实验则是物理知识的具体险用•注重于培养学员运用物理学知识来解决实际问题。例如对^卷烟生产过程自动化”成人大专班，除了开设牛顿第二定律的验证J电位差计的原理及使用、霍耳效磨.光的干'涉、普谢克常数的测定等十几个基

4、血实验外，还给学员开了热电偶温度计及应用.烟叶介电常数的测定、烟丝放射性检测等几个与烟承工业结合的实验。这些实验的开设■调动了学、习积极性•深受学员们欢迎。2物理实验课的考核与成结评定成人学员来自生产第一线•具有一是的动手能力•喜欢动蔵，但组织纪律性有欠缺。因此•针对成人的特点，制定适当的检测形式•发挥考核和成绩评定在实验教学中的作用•调动学员的积极因素•是提高物理实验课教学质量的重要环节。为此•我们采用了平时实验考核和设计性实验考核的形武•在成绩评定上，规定平时实验成绩占70%,设计性实验警核成绩占30%、平时实验考核是对学员的实验预习根

5、吿、实验态度、实验操作及动手能力、发现问题和解决问题的陋力、实验报吿等方面进行综合考核。妆使考核唸起到僭促学员学习的作用、我们制定了考核指标，包括数戢指标和质推指标。前者既要做到对平时或绩比较客观、准确的评价•又要考虑到可操作性•共分成五项指标•四介等级•以得分来禽量•各项内容及评分标准见附表。附表嫂量指标和评分等级（满分为60分）评定项目if分掾准优罠中差实验預习报告8642实验动手能力32272217.遵守实验室规章制度432]仪卷務理及淸洁卫生4321攵验技吿】〕1036田于物理实验课的首要任务是培养与提高物理实验技能，因此评定项目中

6、实验动手能力所占比逐较大<在实验过程中，要求教师认真观察学员的操作，给岀比较准确的分数.具体实施为，«1）对实验目的明确•实验原理清越•能较迢速分析、判断和处理实验过程中出现的问题，独立地完成操作•实脸误差较小•评优。«2）实验目的明确•实验原理清楚，能顺利地完成操作，评良。<3）实验目的和原理清楚，对实验过程中岀现的问题，经教师提示后能完成操作，评中。'（4、实验目的和原理不清楚，对实验过程中出现的问题■经提示搭仍不能完成操作•评差。质囂指标是引导学员从现察实验现象中握出问题、探索问题•以开拓学员的智力•激发学员的设计才能而设立的，质廉指

7、标由下列几项内容构成。（1）对实验的改进）（2）对同一测燉址•能否设计杖它方法来测定$（3）某实验方法在生产实际中的应用。分为好（10分〉、较好《7分）、一般（5分）三个等级•只要求学员对三项中的某一项完成就行，平时成绩的满分为70分•由于平时成绩靠综合评定而得，因此每次实验的情况都要记载，综合评定时才有可靠的依据。物理实验除了加深对物理原理和概念的理解，还应使学员得到科研能力的熏陶•为此对成人学员还安排了设计性实验考核。学员做完了规定的实验外•在课程结束前再要参加设计性实验考核，试题在考核前两周抽签获得，只给岀设计性实验的原理•所需器材由

8、学员提出.由实验室提供。要求学员根据学过的知识独立思考•自行设计,同时围绕实验题目配餐了相应的思考题•以提髙设计性实验的禅度和广度。如対《伏安法決电阻》这一实验，配置的思考题是;