选修3-1)1.8电容器与电容

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1、8.电容器与电容绥化市第一中学物理组教学目标教学目标1、知道什么是电容器以及常用的电容器。2、理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。3、知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。4、会对平行板电容器问题的动态分析。观察纸介电容器的构造该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。1、定义任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。这两个导体称为电容器的电极。一、电容器2、电容器的充放电讨论：（1）S闭合，电路会有电流吗？（2）电容器极板上有出现什么现象？二极板间呢？充电时两个

2、极板总是带等量的异种电荷，每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量（1）充电：使电容器带上电荷的过程。（2）放电：3作用：容纳储存电荷使电容器失去电荷的过程。不同的电容器储存电荷的本领不同。圆柱型水杯容器的储水本领分析:hhABC1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量2.哪个储水本领大？如何反映其储水本领？思考与讨论那电容器储存电荷的本领如何表征呢？二.电容1、定义：2、定义式：3、单位：电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值常用单位：微法（μF);皮法（pF)1F=106μF=1012pFS

3、I制：法拉（F），1F=1C/V（1）电容是描述电容器容纳电荷本领大小的物理量。4、理解（2）Q指每一个极板带电量绝对值,U表示电容器两板的电势差—电压.（3）量度式：C与Q、U无关，由电容器本身的结构决定。练习1、某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，求（1）电容器的电容（2）当所带电量减半时，电容器两极板间的电势差和电容器的电容各为多少？（3）如果电容器不带电呢？2、用两节相同的电池分别给两个原来不带电的电容器充电，已知C1

4、分别为Q1和Q2，则（）A．Q1Q2C．Q1=Q2D．无法确定3、对于一给定的电容器，在如下图所示中，描述电容C、带电荷量Q、电压U之间的相互关系的图线中正确的是（）1、电容与两板正对面积S的关系：三、平行板电容器的电容静电计2、电容与板间距离d的关系：三、平行板电容器的电容3、电容与电介质的关系：三、平行板电容器的电容4、平行板电容器的电容公式：三、平行板电容器的电容两板间距离两板正对面积介电常数真空εr=1静电力常量四平行板电容器的两种工作状态1有源状态特点动态分析2无源状态特点动态分析

5、练习4、平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时（）A．电容器的电容C变大B．电容器极板的带电量Q变大C．电容器两极间的电势差U变大D．电容器两极板间的电场强度E不变AD五、常用电容器1、固定电容器：电容固定不变聚苯乙烯电容器电解电容器：正负极不能接反，不能接交流电2、可变电容器通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容六、电容器使用时应注意的问题1、电容器的击穿电压：加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。2、电容器

6、的额定电压：电容器正常工作时的最大电压额定电压低于击穿电压3、注意电解电容器的极性5、电容器的电容C=2.0×10-8F，如果电容器两极板电压增加了10V，则电容器的带电量变化了多少？电容的另一种定义式练习6、把可变电容器的动片旋进去一些，电容器的电容______；如果把两板间的电介质由空气换成陶瓷，则电容______；如果增大两板间的电势差，则电容______（以上填“变大”、“变小”或“不变”）；如果把动片全部旋出来，则电容______（填“最大”或“最小”）。变大变大不变最小7、平行板电容器充电后，继

7、续保持电容器的两极板与电源相连，在这种情况下，如增大两板间距d，则电容器电容C、板间电势差U、电容器所带电量Q，板间场强E分别如何改变？充电后，继续保持电容器与电源相连，电容器两板间电势差U不变.如增大d，则由，C将减小，再，Q减小，依E=U/d，E将增大。8、平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如增大d，则C、U、Q、E分别如何改变？C变小、Q不变、U变大、E不变9、如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间，现将两极板间稍错开一些，其它条件不变。则（）A．油滴将向上

8、加速，电流计中电流由b流向aB．油滴将向下加速，电流计中电流由a流向bC．油滴将静止不动，电流计中电流由b流向aD．极板带电量减少，两板间电势差和场强不变10、水平放置的平行板电容器，两板相距5mm，电容为2μF，当将其充电到两板电压为100V时，一个质量为10-10g的带电尘埃正好在板间静止。则尘埃的电荷量为C。mgF