扫雷大比拼—教学设计

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1、《扫雷大比拼——鼠标的右击》教学设计课题扫雷大比拼鼠标的右击课时共1课时设计者常悦使用者常悦教材内容分析本节课是第二单元第一节课内容，本课内容承上启下，一方面强化鼠标操作训练，另一方面，为接下来的游戏教学做好铺垫。教学目标1.知识与技能(1)了解鼠标的外形和鼠标的指针。(2)掌握鼠标单击操作技能，练习“右击”和“双击”的操作。(3)通过“扫雷”游戏使学牛对鼠标操作感兴趣。2.过程与方法由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观(1)激发学牛对新知识强烈的探究兴趣和欲望。(2)让学生自我展示、自我激励

2、，体验成功。(3)通过游戏学习鼠标使用方法的同吋增强学生的观察能力和逻辑思维能力。教学重难点鼠标的“右击”和“双击”操作。教法学法木节课实践性较强，采用讲、演、练相结合，寓教于乐、任务驱动。教学准备1・计算机2.ppt课件教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、谈话导入教师：这节课请同学们与老师一起玩游戏，计算机中有许多有趣的智力游戏，(集中学生的精力，充分调动学生的兴趣)，那么现在就请大家“叫醒”计算机，让我们“拉着小认真听讲，跟随老师操作。手”（握鼠标）i起来玩游戏好吗？（复习知识，学生动手按开机按钮）二.任务驱动任务一：启动游戏教师:

3、计算机“睁开眼睛”说,很高兴又见面了，我们一起来玩“扫雷”游戏吧！那么“扫雷”游戏在哪里呢？跟老师一起找到它，单击“开始”按钮，依次选择“程序”一“附件”一“游戏”一“扫雷”，启动游戏。同学们真棒！（巩固所学鼠标操作技能“单击”）教师问：这个游戏该如何玩？任务二：介绍“扫雷”游戏，开始“扫雷”比赛。（利用教师机讲演游戏的操作过程）教师：“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果踩到地雷，你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。如果方块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中

4、共有多少颗地雷。要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。（通过演示让学生熟悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。）如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次。【完成任务】学生操作正确使用鼠标“单击”、“右击”、“双击”操作，按从易到难的顺序：初认真听讲，跟随老师操作。级f中级f高级。比一比，谁先玩成功。三、评价交流请学牛展示任务成果，评价鼠标操作是否正确，鼠标操作技能是否熟练掌握，哪位学生“扫雷”方法更

5、好。师生评价，牛生评价，主动参与交流。四、总结升华今天我们“拉着”好朋友计算机的“小手”一起做游戏了，请哪位同学告诉大家这节课学会了鼠标的哪几种操作（“单击”、“右击”、“双击”），非常好！现在计算机要“休息”了，我们一起跟计算机“说再见”，首先关闭正在运行的程序，再执行关闭计算机的命令。认真思考，巩固练习。作业设计1.要想和计算机成为好朋友，就一定要爱护它，请说一说，在机房中应该怎样做？应该注意什么？教学反思