创造生命的价值

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1、2.3创造生命的价值导入：同学们，本节课我们要学习的是创造生命的价值，主要有三点内容：珍惜时间、勇于创造和乐于奉献。在上课前，老师请同学们听一首歌：《童年》歌词课本上有，请会唱的同学一起唱，不会唱的同学可以看课本的歌词。（2分钟）师：听完这首歌，你们有什么感受？生：1.童年已经离我远去了。2.好想回到童年哦，无忧无虑的，不用学那么多东西。……师：童年带给我们美好的回忆，但我们青少年毕竟已经告别了童年，走向了人生发展的另一个重要的时期。老师想问问大家，你们今后在社会上希望从事什么职业（工作）？生：医生、老师、警察、老板、宇航员……（学生回答，老师做副板书）

2、师：大家说的这些都是一些很好的职业，希望同学们都能实现自己的理想。这些职业今后都能给我们创造人生的财富，同样，我们也能创造自己生命的价值。那么我们现在应该如何去创造自己生命的价值呢？请同学们以小组为单位进行讨论，待会儿老师进行提问。板书：2.3创造生命的价值师：都想好了吗？哪个小组来说说？生：略（学生回答，老师做副板书）师：看来同学们都非常想让自己的生命更有价值啊，都想出了那么多的方法，非常棒。“人最宝贵的是生命，生命对于人来说只有一次。人的一生应当这样：当回首往事的时候，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而羞怯……”这是《钢铁是

3、怎样炼成的》里的一句名言。大家从这一句名言中明白了我们要创造生命的价值首先应当需要什么？生：珍惜时间师：对了，珍惜时间。这就是我们本节课要学的第一个知识点：珍惜时间。（边说边板书：一、珍惜时间）那大家知道为什么要珍惜时间吗？生：略师：1.生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。2.爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。（请同学们把它标注在课本上）第一点相信同学们很容易理解。第二点爱惜时间为什么可以发掘自我生命的潜力呢？同学们知道吗？生：知道。不知道。师：有同学说知道，有同学说不知道。老师给大家解释一下

4、。比如说，一节课45分钟，有些同学好好学习，认真做笔记，认真思考，那我们是不是比那些不认真听讲的同学有更多的时间去发掘自我生命的潜力呀？生：是师：因此我们要珍惜时间，充分利用时间。下面我们一起来看看课本35页李明的例子。问：你如何评价李明对待时间的态度？生：略师：这类题我们可以这样回答：李明对待时间的态度不对。因为他总认为时间还很多，做事尤其是学习总是能拖就拖，这是一种浪费时间，不懂得珍惜时间的行为。李明的这种行为让老师想到一首诗：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（边说边做副板书）师：如果你是李明的同学，你会怎么样劝导李明呢？请同学们思考

5、一下，待会儿老师提问。生：略（学生回答，老师做副板书）师：归纳总结。我们可以这样帮助他：1.帮他树立时间观念，让其明白珍惜时间的重要性。2.树立理想，培养良好的学习习惯。（人一旦有了理想，他就会有前进的动力，就会更好地利用时间，珍惜时间）3.用珍惜时间的名言警句教育他、激励他……学到这，老师给大家布置一个课后作业：请大家每人写两句或是查找两句珍惜时间的名言或是俗语，赠送给你的好友或是同学。师：接下来我们来学习第二个知识点：勇于创造。（边说边板书：二、勇于创造）大家喜欢看奥运会吗？生：略师：那大家知道孙杨吗？生：知道。他在今年的奥运会上获得了2金1银1铜，

6、很厉害。师：是啊，他非常厉害。在北京时间2012年7月29日凌晨，孙杨创造了中国游泳的一个历史性时刻。他在400米自由泳决赛中，以3分40秒14的成绩打破奥运会纪录并力压卫冕冠军朴泰桓，以优异的成绩拿下中国游泳队首金同时也获得了中国游泳男队历史上第一枚奥运金牌。对于孙杨用汗水、泪水创造了中国游泳男队历史上第一枚奥运金牌，对此你有何感想？生：略（老师的答案：创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值。其实创造可以从身边的小事做起，在平凡中实现创造）师：那我们要进行创造，可以怎么做呢？下面我们以小组为单位进行讨论，待会小组代表来汇报。生：略（学生回答，老师做副板书）

7、师：我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。同学们，在你的学习、生活中，你是否有过创造活动？说说你的相关故事。生：略（如果学生说没有，老师引导他们：解题的过程其实就是一种创造活动，每一道数学题不都是只有一种解题方法的；还有自己写的作文也是一种创造活动……所以不要说自己没有过创造活动）师：创造活动就是从无到有的。刚才我们知道了要进行创造活动可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的时间中进行创造。那你们知道创造对提升生命的价值有什么作用？生：略副板书师：主要有两点：1.创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。2.富于创造的

8、生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。所以老师希望同学们能从自己的生