浅谈数学教学中如何培养学生的口算能力

《浅谈数学教学中如何培养学生的口算能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈数学教学中如何培养学生的口算能力一、口算的重要性和必要性首先要重视基本的口算要引导学生在理解的基中指出：应重视口算，记忆、逻辑思维（特别原《九年制义务教育小学数学大纲》中指出：培养学生计算能力，训练。口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算的重要组成部分，础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。新《课程标准》加强估算，鼓励算法多样化。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、是思维的敏捷性）都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种计算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面

2、科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力，有利于提高计算的准确性。二、影响II算能力的因素解析通过我们平时的教学发现，学生在计算中反映出来的情况令人担忧，学生的计算能力不高，由于计算错误，很多学生的数学成绩较差，并且直接阻碍了进入高一级学校的学习。造成这一后果的原因固然是多方而的，但不容忽视的是，我们的许多学生，包括部分老师认识上的错误，把学生计算上出现的错误都归为“粗心”。当然，在实际教学工作中，教师重视方法和思路的引导，再加上对计算过程的合理性、简捷性提供足够的指导，也能从一定程度上提高学生

3、的计算能力。但毋庸置疑，口算能力薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原因。1、书写方面（习惯和速度）在口算过程中，学生的书写习惯能直接影响到口算的情况，从教学实践中，我们能找到很多这样的例子，为了单纯追求书写的速度，学生的数字或者符号写得潦草，导致下一步算错看错的鲜为人见；也有很多因为书写数字或者符号的速度实在是太慢，导致口算速度慢。10个阿拉们数字是数学中使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的书写符号。家长和老师们最头疼的就是小学生经常把6看成9、把8写成3、把x写成+Z类的错误。家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，

4、总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导、家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。学生的这类书写方面的错误通过训练则可以迅速得到改正。通过训练可以10倍、100倍地提高学生的口算准确率，从而有效地提高他们的数学成绩。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、&9和运算符号+、一、x、十。首先要求学生书写得端正，经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字或运算符号。2、口算基础万丈高楼平地起，没有扎实的知识和技能作为基

5、础是没有办法学好数学的。空中楼阁对于数学知识的学习只是一种幻景。口算能力的训练与提高也是同样的道理C学生连乘法口诀都没有掌握好，也就无法口算整数、小数和分数乘法。因此每一阶段的口算必须完全达到要求，才不至于出现更大的口算方面的错误。从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。第一学段要能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法，和一些简单的运算顺序，而且从速度上要求达到每分钟至少8-10道：第二学段要求百以内二-位数乘两位数的口算作为基础，同吋还有混合运算的运算顺序。如第二学段中要求具体分解就是，先将一位数与两位数的

6、十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的发展是很重要的。3、简便方法的运用有的学生在计算中如果不能灵活地运用一些简便方法，必然是会影响口算速度的。所以掌握一些运算技巧也是相当重要的。4、心理因素(1)注意失调注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意的不稳定性和较差的分配能力是产生口算差错的重要心理因素。小学生注意不稳定，不持久，不容易分配，注意的范围不广，易被无关因素

7、吸引而出现“分心”现象。在口算过程中，需要经常注意或把注意同时分配在不同的对象上。由于小学生注意力所顾及的面不宽，要求他们在同一时间内，把注意分配到两个或两个以上的对象时，往往顾此失彼，丢三落四。例如单独口算6x8和48+7等口算题，大部分学生能算准确，而把两题合起来时，算6x8+7,学生往往得45,忘记进位而造成差错。(2)记忆还原记忆的目的不仅是信息的贮存，更重要的是能准确地提収。学生贮存信息的过程中，由于生理、时间、复习量等多种因素的影响，使得贮存的信息消失或暂时中断，从而丢头忘尾，造成“遗忘性差错”。特别是连加、连减、进位加、退位减、连

8、乘、连除等口算题，如口算28x3时，要求学生能暂时记住每一步口算的结果,即20x3=60,8x3=24，并在脑中口算出60+24=84。而这类口算题出