xx医学院及医学基础实验教学中心运行规程

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1、甘肃XX医学院及医学基础实验教学中丿《运行规程1、甘肃XX医学院实验教学运行规程32、医学基础实验教学中心申请新开或调整教学实验项目基本流程113、医学基础实验教学中心申请新开课与开新课试讲的基本流程124、医学基础实验教学中心实验教学运行费使用基本流程135、医学基础实验教学中心实验设备维修报废流程146、医学基础实验教学中心实验室开放管理基本流程157、医学基础实验教学中心实验教学仪器设备申请购置基本流程168、实验教学仪器设备验收基本流程17附件:甘肃XX医学院实验教学运行规程第一章总贝!I第一条为加强实验教学管理,保证教学质量,提高教学水平,特制定本规程。第二条实验教学是运用实验手

2、段培养学生理论联系实际、综合分析和解决问题的能力,建立科学思维的重要途径;也是帮助学生掌握科学实践方法、提高科学实验能力,养成严谨求是的科学态度教学实践环节。第三条实验课程须纳入专业培养计划,并据此组织实施教学活动。第四条教务处是学院管理实验教学的职能部门,负责组织实验教学计划、大纲的编订及教学安排、考核、检查、评估和实验室建设的宏观管理。第五条实验室改造及设备的配设方案,由教务处组织审定,后勤基建处、国有资产管理处负责实施;实验教学的师资队伍建设和管理由人事处负责,教务处协助。第二章实验课的开设、开出第六条学院在制定专业教学计划和发布学期开课计划时,应充分考虑课程的实验环节。凡有实验环节

3、的课程应将实验(含计算机上机)学时从课程总学时中拆分,列入教学计划中“实验”或者“上机”栏目,以便组织教学。第七条实验教学计划是教学计划的组成部分,是实验教学的前提,由教务处统一管理。各相关部门和人员须维护计划的严肃性和权威性,严格按照计划组织和开展实验教学。第八条实验教学大纲是开展实验教学的基本依据。凡教学计划设置的实验课程,均须制定实验教学大纲。有关工作由教务处统一组织,承担课程的系部起草,学院教学指导委员会审批。第九条实验教学大纲的编制要根据专业培养目标,遵循科学性、可行性、先进性、整体优化的原则,紧密结合课程内容体系,由浅入深,由单项实验到综合实验,注重理论与实践的有机结合,务使学

4、生在实验方法、实验手段、实验技术与设计等方面得到全而、系统的训练和培养。有关的教学改革成果应融入实验教学大纲中。实验课程内容及项目若有更新和增减变化,应及时修订教学大纲。第十条实验教学大纲的主要内容及要求:1、本课程实验教学的任务、要求和应达到的教学冃的;2、学生应掌握的实验技术及基本技能;3、实验课程内容(项目)、学U寸分配和适用专业、课程类别(必修、限选或任选);4、实验教材(讲义)或指导书;5、先修课程和参考书;6>考核办法。第十一条第十二条实验教学任务根据教学计划确定,由教务处随同开课计划一并下达。教学系部根据实验教学任务组织填写实验教学进度表,其内容应包括:学生所在系、专业、第十

5、三条确保教学质量。年级、人数、课程类别、实验项目、时间安排以及任课教师姓名、职称等。为使学生获得更好的实验训练,应根据实验项目性质和要求对学生合理编组,第十四条开设实验课程必须根据实验课程的自身特点和要求选用或编写配套的实验教材或指导书(讲义)。实验教材(指导书、讲义)的编写应符合以下要求:1.体现本课程教学的目的和要求;2.符合实验的原理、方法、手段和教学目标;3.训练学生综合运用知识解决实际问题的能力;4.有较强的实践性和适用性;5.应包括综合性、设计性实验项目。第十五条实验项目是支撑实验课程的核心,其设置情况反映课程的水平与质量。实验室应按下列要求加强对实验项目的管理:1.根据承担的

6、实验课程,建立实验项目数据资料。2.实验开设项目须与实验教学大纲保持一致,不得随意缩减和更改。3.凡大纲规定的实验项目必须付诸实施。第十六条各教学单位应根据人才培养目标和实验室建设的需要,就专业建设发展和课程建设规划制定相应的《实验教学改革和实施计划》,报送教务处。需学院投资的重点实验课程以及项目更新、改造,应由实验室主任在调查研究的基础上写出详细的论证中请报告,经所在系部审核后上报教务处组织有关专家评议,最终经学院审批后予以专项经费支持。第十七条凡新开设实验项目必须由实验教师进行预实验,并完成预实骑报告,待达到相关要求后方可开出。第十八条新开设实验项目要经过系部组织、教务处参加的验收,实

7、验室要提供符合技术和安全要求的实验装置、实验指导书、实验教学指导书、标准实验报告等文件资料。第十九条系部应在本学期结束前两周内填报下一学期拟开出的实验项目、运行经费中请表、运行物品计划。运行物品的采购、领用管理按照学院有关规定执行。第三章实验教学的运行管理第二十条教务处负责任务的下达和运行情况的督查;系部负责实验教学运行管理。第二十一条实验教学是以教师为主导、学生为主体、实验室为基地,理论联系实际的教学方式,条件的准备对

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