第2课时认识厘米用厘米量教学设计

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1、黎城县南关小学教学设计专用纸2012年6月日科目数学年级A主备人王丽课题认识厘米用厘米量课型新授课审核人程慧英教学目标1＞认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。教学重难点重点：会用刻度尺量物体的长度。难点：体验1厘米的长度，并形成直观印象。设计意图从学生身边的熟悉实物引入，激发学生学习的兴趣。让学生在具体操作活动中建立1厘米的表象。教学方法自主探究法、交流讨论法课前准备尺子、纸条、图钉等教学课时1教学流程个人再探索第才课时出示课堂目标：认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米

2、。第一步，基本训练（5分钟左右）上节课我们知道了要统一长度单位，但为了正确、方便地表示物体的长度，可以用尺子来量。介绍认识尺子。第二步，导入新课（2分钟左右）今天这节课我们就来认识厘米用厘米量（板书课题）第三步，进行新课（45分钟左右）乙一自卅习K准备一把尺子并观察尺子，说说你知建么2、自学课本第3页，认识4厘米。3、亲身感知1厘米，测量身边厘米长的物体。()的长大麴厘米。()的长大麴厘米。()的长大鍵厘米。4、看我的，我会量。先估计,二、合作探究(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互谍流展示。)第四步，试探练习(第二渐琢习，6分钟左右)完成“练习一”第4题。

3、第五步，课堂作业40分钟左右)完成“练习一”第2、3题。第六步，课堂小绪2分钟左右)板谶认识厘米用厘米量1、认识厘米认识1厘米从“0”刻度到刻度1认识几厘米