简析如何培养高中生的独立阅读能力

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1、简析如何培养高中生的独立阅读能力【摘要】高中生处于认知能力快速提高的阶段，是一个学生世界观、价值观发生转变的重要时期；而文学就是能够冇效对一个人的认知产生冇益影响的冇效手段，如何在高中语文教学过程中提高一个学生的独立阅读能力，对于一个学生独立学习，形成独立的人格都能够起到作用。本文针对独立阅读能力的重要性、教学培养过程屮存在的问题，以及如何进行有效的培养都做了探析。【关键词】阅读；语文教学;高中生；人格培养一、前言不仅仅是新课改对学生的独立阅读能力有新的要求，整个国家如今都开始更多的关注每个人的阅读情况；文字是人类最重要的精神财富，只冇一个国家都冇较好的阅读情况，这个国

2、家的未来才是明朗的；而独立阅读能力培养最重要的时期就是从小学到高中的一整个阶段，只有在高中更好的实现学生独立阅读能力的培养才能够保证学生进入到大学冇较好的适应力，进入到到社会能够跟上时代的更新。二.新时代背景下高中生独立阅读能力重要性1、独立阅读能力提高能够有效提高语文学习水平。语文作为最基础的“工具学科”，是学生整个学习生涯中最重要的学习学科，语文学习的最终“目的”也就是能够让一个人进行独立的阅读，能够去理解别人，能够理解身边事物存在发展的规律。而提高了阅读的水平，口然也就提高了语文学习的水平。2、独立阅读能力的提高能够帮助到其它学科的学习。独立阅读能力的提高对于一个

3、高中生来说作用不仅仅是语文学科单一的一门学科学习效果提高，对于其他学科的学习也是有良好作用的，对于地理、历史、政治等很多学科的学习都能起到比较好的作用。3、独立阅读能力也是一个学生进入到大学适应能力的体现。现代大学讲究的就是自主学习，所以很多时候学习的效果都依赖于一个学生自主学习的效果，只有一个学生有较好的自主阅读习惯，有良好的自主阅读能力，才能够在大学中顺利完成学业，甚至是靠研究生等进行更加深入的深造。4、独立阅读能力是新时代下一个人进入社会的生存能力。自主阅读能力也是一个人口主学习能力的保证，只有提高了一个人□主学习的阅读地能力才会尽可能的捉高其自主淫习能力。在社会

4、屮保持良好的自主学习能力才不会被快速发展的社会淘汰。三、高中语文阅读教学过程中存在的问题1、模式化。在高中语文教学过程中还是进行“填鸭式”的目的性教学，地区、学校教材统一，茯至冇的学校语文教学的安排、内容、模式都是规定统一的，这样很难给学生口由想象的空间，语文的学习渐渐就会失去乐趣，学生在繁重的学习压力下就更难进行自主阅读。2、教师过多引导。一直以来我们的语文阅读教学都是以教师为主导的引导式教学，但是在高中阅读教学过程中已经不能够进行过多的引导教学。如果教师站在主导的位置过多的对淫生阅读进行引导，过多的追求所谓的“标准答案”实际上就是在抹杀学生的口主想象能力，渐渐地学生

5、阅读也就会不由门主的去贴近老师的想法而失去自己的想法。同时在阅读过程中学生过多的依赖于“教参”等一些“工具”，学生往往能够对文章理解侃侃而谈不是因为其真实的想法，而是“工具”使用过度的结果。3、家庭教育缺失。很多家长在子女幼小时对阅读能力的培养较为关注，但是到了高中以后，会出现觉得孩了已经能够“读懂”文章书籍了，也就很少关注学生自主阅读能力培养情况，不能监督孩子进行更多的阅读，也难以对学生的阅读效果进行拿控。四、如何更好的培养高中生的独立阅读能力1、打破模式，尊重个体差异。高屮语文教学不能够过多的模式化，“死读书”只会限制学生独立阅读的空间。要鼓励学生敢讲、敢想的进行阅

6、读，尤其是耍鼓励学生放下教参，真实的说岀自己的想法，并11要进行鼓励。并且在高中语文教学过程屮，要关注不同学生的情况，不能够简单的进行一概而论的教学，针对水平层次不同的学生在有条件的基础上要进行分层教学，有能力的学生要鼓励多进行阅读，能力较弱的学生要注重其阅读的质量，要能够从阅读屮冇自己的理解，要站在讨论交流的基础上针对学生的情况进行引导指导。2、优化教学中的思考问题设置。要尽可能的优化问题的设计，在抓住重点的基础上进行突破，才能够达到“牵一发而动全身”的境界。很多时候一•篇课文的阅读教学如果要面面俱到不仅浪费时间影响教学进度，实际上会让学牛产牛厌恶情绪，最好的办法就是

7、直接抓住重点设置问题，引导学生奇思妙想。如自读课文《林教头风雪山神庙》完全可以设计这样的问题：“本文中的林冲尽管备受陷害，可为什么总是忍气吞声不出手？”，或者“林冲与鲁智深相比，哪i个更像一条好汉？”等这样答案不拘的问题吸引学生进行自主思考。3、实行积极教学。阅读应该是给人一种积极地正而向上的力量，所以必须耍更多的通过教师□身形象来对学生产生影响，教师要从口身做起更多进行阅读，才能够通过自身去影响学生。4、摆脱逻辑思维，提高审美情趣。我们的阅读教学基木上是逻辑思维和同一性思维的原则。问题在于，文学作品里是一个极其丰富复杂的世界，更具有开放