学前教育史试题及答案(6套16页)

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1、学前教冇史试题1一、填空1、，人不独亲其亲，不独子其子,，原始社会的儿童教育，实行O2、《颜氏家训》的作者是o3、认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、’公育帶J度。4、按照,壬子癸学制的规定，学前教育机构的名称为。5、福禄倍尔强调以为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的o7、1958年小共小央、国务院提出的党的教育工作方针是，，教育为无产阶级政治服务，教育与—相结合8、古代埃及学前教育的形式主要有和家庭教

2、育。9、古希腊各城邦中，人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。1（）、清末民初，与日木学前教冇对屮国的影响相比，西方学前教冇思想对屮国的彩响主要表现在上。11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上,更具有特点，坚决反对体罚。12、191比纪80年代开始设立的,幼儿园'促进了LI本乡村和边远地区幼儿园的普及。13、1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《》，提出将，扩大幼儿教育,定为内阁要实行的四项教育政策14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，主

3、要服务于富裕阶层的儿童。15、20世纪60年代以來，H本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深人和o二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称o（）a、三少；b、三公；c、三母；d、三太2、中国最早的学前教育制度，用来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。（）a.幼稚园保育知识；b、幼稚园教养知识；c、封建纲常名教；d、近代幼儿教育知识3、清末民初，式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在小国影响最深。（）a^口木；b、徳国；c、欧美；d^教会4、中国笫一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的幼稚园。（）a.

4、南京鼓楼；b、南京燕子矶；c、南京高师附属小学；d、厦门集美5、我国老区最早成立的托儿所是的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。（）a、江西瑞金；b、陕西延安；c、河北阜平；＜1、皖南6、我国教冇家尖锐指出【口时学前教冇失去了幼稚教冇造就后代的意义，害了三种人病，，即外国病、花钱病和富贵病。（）a、陶行知；b、陈鹤琴；c、张宗麟；d、张雪门7、提出的社会主义教育方针是，’应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者（）a＞徐特立；b、毛泽东；c、邓小平；d、江泽

5、民8、90年代我国幼儿园同70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降。（）a＞城市；b、县市；c、县镇；d、农村9、古代东方人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（）a、印度；b、巴比伦；c、希伯来；d、埃及10、在西方教育史上，古希腊是最早捉出学前教育思想的人。（）a、苏格拉底；b、柏拉图；c、亚里士多徳；＜1、昆体良11、尼徳兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中。（）a、基怦教人文主义化；b、以基轉教教育为重点；c、以人文主义教育为重点；d、废除基怦教教育12、世界上最早的学前教育机

6、构是创办的新兰纳克幼儿学校。（）a.维尔德斯平；b、欧文；c、福禄倍尔；d、威廉•哈里斯13、世界上第一•所以幼儿园'命名的学前教育机构是幼儿园。（）a.欧文；b、奥伯林；c、福禄倍尔；d、别茨考伊14、公元年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是H本学前教育史上的第一所国立幼儿园。（）a、1865；b、1868；c、1872；d、187615、卢梭倡导的道德教育方法是o（）a、自然后果法；b、说服教育法；c、榜样法；d、陶冶法16、《》是徳国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。（）a.人的教育；b、普通教育

7、学；c、教育学讲授纲要；d、母育学校17、苏联1989年制定的《》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期口身价值的观点。（）a.托儿所一幼儿园统--教学大纲；b、学前教育构想；c、幼儿园规程；<1、青少年法18、杜威提出了著名的''思想。（）a、教师屮心主义；b、教材中心主义；c、课堂屮心主义；d、儿童中心主义19、的学前儿童教冇观是以发生认识论为基础的。（）a、卢梭；b、裴斯泰洛齐；c、蒙台梭利；d、皮亚杰20、以'教育即生长'、’教育即生活'、’教育即经验的继续不断的改造'三个重要论点來概括教育

8、本质。（）a、杜威；b、赫尔巴特；c、蒙台梭利；d、皮亚杰三、名词解释（每题5分，共20分）1、民国时期的《幼稚园课程标准》2、乡镇中心幼儿园3、预成论4、’白板说’四、简答题（每题7分，共21分）1、简述中国古代家庭教育的原则。2、简述陈鹤琴活教冇理论的三人纲领。3、I•年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？五、论述题（每题12分，共24分）1、比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观