《幼儿教育学》教案下

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1、你浙江省平湖市职业中专任教学科：幼儿教育学任课教师：黄军华适用班级：高二（16）幼师二00九学年度第二学期09学年第二学期黄军华任课表星期一星期二星期三星期四星期五普通话高一16幼师普通话高一16幼师普通话高三（13）幼师（升）二普通话高三（13）幼师（升）普通话高一15幼师四普通话高三（13）幼师（升）普通话高一15幼师午休五幼儿教育学高二16幼师六普通话高二16幼师幼儿教育学高二16幼师幼儿心理学高二16幼师七普通话高二16幼师幼儿心理学高二16幼师八周次H期教学内容备注12.21—2.27学生报到27刀

2、式22止2,日生血谍学报28上22.28—3.61.第六章第三节：幼儿园常用的教学手段和方法（…）2.第六章第三节：幼儿园常用的教学手段和方法（二）33.7—3.131.第六章第四节：幼儿园教学活动的设计、组织与指导（一）2.第六章第四节：幼儿园教学活动的设计、组织与指导（二）43」4—3.201.学习小资料2.第七章第一节：幼儿游戏概述53.21—3.271.第七章第二节：幼儿园游戏的指导（一）2.第七章笫二节：幼儿园游戏的指导（二）63.28—4.31.第七章第二节：幼儿园游戏的指导（三）2.第七章第二节

3、：幼儿园游戏的指导（四）74.4—4.101.第八章第…节：幼儿园F1常住活活动（一）2.第八章第一节：幼儿园口常生活活动（二）84.11—4.17复习第八章至第八章94.18—4.24期中考试暂定期中考试104.25—5.11.第八章第二节：幼儿劳动（一）2.第八章第二节：幼儿劳动（二）五一节115.2—5.81.第八章第三节：幼儿园的节口及娱乐活动（一）2.第八章第三节：幼儿园的节日及娱乐活动（二）125.9—5.151.笫九章笫一节：幼小衔接工作的意义和任务2.第九章第二节：幼小衔接工作的内容与方法（一

4、）135.16—5.221.第九章笫二节：幼小衔接工作的内容与方法（二）2.第九章第二节：幼小衔接工作的内容与方法（三）145.23—5.291.第十章第一、二节：幼儿园教育评价的主耍内容与标准（一）2.第十章第二节：幼儿园教冇评价的主要内容与标准（二）155.30—6.51.第十章第三节：幼儿园教育评价的类型、方法少步骤（一）2.第十章第三节：幼儿园教育评价的类型、方法与步骤（二）166.6—6.12总复习176.13—6.19期终考试暂定期末考试【备课时间】2010.2.28【上课时间】2010.3.2【

5、课题】幼儿园常用的教学手段和方法【课型】新授【第1・2教时】【教学1=1的】1.知道幼儿园常用的一些教学手段，理解活动法、査观法和口授法的涵义和使用要点。2.通过具体的事例分析，提高学生的理解能力。的使用要点。【教学重点和难点】重点：知道幼儿园常川的一些教学手段，理解活动法、直观法和口授法的涵义和使JIJ要点。难点：通过具体的事例分析，提高学生的理解能力。【教学过程】一、组织教学，师生问好。二、复习旧课1.幼儿园教学活动的五人原则名称和涵义。2。幼儿园五人原则的使用注意点。三、学习新课（一）幼儿园常用的教学手

6、段：教学手段是教师冇效地传递信息，促使主体与客体相互作川以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。目前在幼儿园普遍使用的教学手段主要有实物、图书、挂图、照片、幻灯片、录像带以及H制教具等。在现代社会中，还有使用电脑、投影仪、幻灯机、录音机、录像查，多媒体课件等。（二）幼儿园常用的教学方法1.活动法：是指教师在教学活动过程中，通过创设情境或提供材料，引导幼儿自己实践、探索和发现。1）游戏法：是指教师发游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。使用注意点：A、老师既可以将游戏作为教学活动屮的一个环节，也可以用

7、一个游戏贯穿于整个教学活动中。B、使用游戏法时，老师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选游戏的目标和规则应与教冇要求相吻合。2）实验法：当幼儿对某种事物或现象的变化产牛兴趣，捉出疑问或设想时，老师提供一定的材料或仪器设备，鼓励幼儿通过亲H动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因，难自己的设想。使用注意点：A、实验的安全性B、教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，捉供有针対性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验。C、强调的是幼儿的亲H动手，在实验过程小，教师

8、应注意让每个幼儿都有操作的机会；实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。3）操作练习法：是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而掌握和巩I古I某种技能的方法。使用注意点：A、明确练习的目的、要求和方法以幼儿感兴趣的方式进行练习。B、观察幼儿练习的情况，及时做出反馈。1.肓•观法：是一种让幼儿玄接感知认识对象的方法。幼儿园常用的直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。（1）观察法：是指教师有