《张衡传》导学案3

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1、《张衡传》导学案第一课时【学习目标】1•诵读课文,整体把握文意,理解文章内容,分析文章结构。。2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。【重点难点】1.整体感知,分析内容结构。2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。【课前预习】1.课内词汇京师太学五经六艺孝廉讽谏天文阴阳公车郎中详明属文三辅愈侈机巧致思雅闻研核2.每日成语从容不迫:从容,不慌不忙,很镇静;不迫,不急促。不慌不忙,沉着镇定。运筹帷幄:筹,计谋、谋划;帷幄,古代军中帐幕。指拟定作战策略。引巾为筹划、指挥。嫉恶如仇:指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。下车伊始:伊,文言助词;始

2、,开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方左右逢源:逢,遇到;源,水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博,应付裕如。后也比喻做事得心应手,非常顺利。3.文学常识:范晔(398-445),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川县东人)人,历史学家。博涉经史,善属文,能隶书,晓音律。始为尚书吏部郎,后左迁宣城太守。不得志,便专心从史,他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》,既具史家识见,又有较高的文学价值。初屮课文《乐羊子妻》节选自《后汉书》。4.语文补偿②员径八尺③傍行八道(3)一(1)通假字①形似酒尊

3、时收禽(2)古今异义词①常从容淡静。②举孝廉不行。③公车特征拜郎中。④覆盖周密无际。⑤振声激扬C⑥上下肃然。【问题探究】1.诵读课文,疏通文意。2.整体把握,概括内容:本文共有6个自然段,大致可以分为三部分。第一部分:第二部分:第三部分:3.作为一篇人物传记,本文是按照什么顺序来介绍人物的?4.本文在内容剪裁方面有什么特点?这样写作有什么效果?5.本文在语言方而有什么特点?这样表达运用有什么长处?【课时测评】1.⑴班固,东汉著名的,《汉书》开创了“包举一代”的体例,是继《史记》之后又一-部历史与文学巨著。文学史上,司马迁与班

4、固并称。班固又是东汉最著名的的辞赋家,是他最重要的作品之一。2.对下列句子中一词多义解释不准确的一项是()⑴观()①观太学(观摩学习)③大王见臣列观(看)⑵征()①此岳阳楼之大观也(值得观赏的景物和景象)④玄都观里桃千树(读guan,道教的庙宇,道观)③挟天子以征四方(征伐)⑶因()①因入京师(因而)③因其势而利导之(乘,顺着)由)⑷乃()①十年乃成(才)③遂乃研核阴阳(就)⑸制()①其牙机巧制(制造)③赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④咸怪其无征(征求意见)②因以讽谏(用)④因宾客至蔺相如门谢罪(通过,经②政通人和,百废俱兴,

5、乃重修岳阳楼(于是)④问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(他)②秦有余力而制其弊(制服,控制)④乃重修岳阳楼,增其IH制(规模)①公车特征拜郎屮(召,征召,特指君召臣)②岁征民间(征收)⑹都()①中有都柱(读da,大)②渐黄昏,清角吹寒,都在空城(读da,都市)②军惊而坏都舍(读du,大)④都道无人愁似我(读dou,全)⑺属()①衡少善屈文(读sht屈于,归屈)②有良皿美池桑竹之屈(读shd,类)③属予作文以记之(读zhd,嘱托)④若属且皆为所虏(读shd,辈,等)⑻辟()①连辟公府不就(读bl,躲开)②农辟地(读P1,开垦,

6、开辟)③秦国辟远(读Pi,偏僻)④高祖尝辟吏(读bl,躲开,避免)【延伸阅读】古代文化常识(1)文史专名①五经:《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》①六艺:礼、乐、射、御、书、数。(文中指六种学问和技能)也指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。(韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”)②经、传:“经”指儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。③四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。④四史:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。⑤史书体例:纪传体(例如《史记》),编年体(例如《资治通鉴》

7、),国别体(例如《战国策》);通史(例如《史记》),断代史(例如《汉书》)0⑥《两都赋》和《二京赋》:《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是张衡。两都,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。二京,也指长安和洛阳。(2)官职专名。①孝廉:孝指孝悌者,廉指清廉Z士,分别为统治阶级选拔人才的科目。始于汉武帝,由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐的人称为“孝廉”。在东汉尤为求仕者必由之途,后往往合为一科。②公府:指三公的官署。三公,大司徒(掌管军事)、大司徒(掌管政事)、大司空(掌管工程)。③大将军:武职,西汉位在三

8、公下,东汉位在三公上。④公车:汉代官署名,总领天下征召事务,设公车司马令。臣民尚书和证召,都由公车接待。⑤郎中:官名,侍从顾问官。⑥太史令:官名,主管天文和国史。⑦国王:指河间王刘政。国,汉朝郡国。皇子封王,英郡为国。⑧河间相:河间王(刘政)的相。汉朝郡国的相,职权相当于郡的太守。①尚书:

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