七年级道德与法治三单元四单元知识点

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1、山东大学岀版社第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我1.集体的含义集体是人们联结起来的有组织的整体。2.集体联结度与集体温暖的关系一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。3・集体联结度相关因素(1)成员间相互关联的程度;(2)集体对成员的重要性;(3)成员间相互交流的频率;(4)成员对共同目标的共识程度;(5)成员间的默契程度;(6)集体存在的时间长短。4・集体温暖的表现(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。(2)作为集体的一员

2、,我们也散发着自己的光和热彼此传递自己的光和热。5、集体荣誉感的作用(1)当集体取得成绩、受到到表彰或奖励时,我们们可以体验到集体荣誉感(2)这种荣誉感令我们骄做、自豪,给我们们温暖和力量,激励我们们不断前进(3)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们们共同的荣誉。6.集体力量的来源(7•正确认识集体)集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。8、个人力量与集体的关系(1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;(2)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,

3、产生强大的合力。(3)借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。9.团结的集体的作用(集体对个人的作用)A.借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。B.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。C.个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。D.集体有助于我们获得安全感和自信心。也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。第二框集体生活成就我1・在集体中对涵养品格的作用(集体&活是如何涵养品格的?)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中,每个人有不

4、同的角色,承担不同的职责,我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。(为什么集体生活可以培养我们负责任的态度和能力)(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。伪什么集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力)2•集体生活是如何发展个性的?(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。(2)每个人的个性特点不

5、同,人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。(3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐声第1框单音与和声1・止确认识个人意愿与集体规则的关系(1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益吋,我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有

6、时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同2•正确处理个人意愿与集体规则的关系(1)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。1.如何让噌更美(如何让集体跟美好:前提是材料中表明集体中有矛盾,这个时候如何让集体更美好)(1)如果把个人比作单音,集体比作和声,那么要让集体的和声更美,需要每个人保持单

7、音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。(2)随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当的修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。(3)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(4)•坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾白己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中,我们要学会处理与

8、他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

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