浅谈怎样作文批语效果好

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1、浅谈怎样作文批语效果好【摘要】批语作为教师对学生所写文章的直接反馈,其中的每一句话对小学生对待作文的心理态度都有着很大的影响。因此，小学语文教师应该认真对待作文批语。文章旨在通过对教师写作文批语的方法进行探讨，让作文批语成为教师与学生沟通的桥梁【关键词】作文批语技巧针对性因人而异启发性作文教学是小学高年级语文教学的重要组成部分。对于一名专业的语文教师来说，要认识到作文批语不仅是教师对学生作文的综合反馈，同时也是对学生作文的系统性总结，从更深层次来说，作文批语是教师与学生之间的另一种交流沟通途径，是师生之间的一种间接性对话。一段好的作文批语能够很好地激发学生对作文的写作热

2、情和兴趣。因此，如何写好作文批语，达到一种很好的启迪学生的效果，是每一位教师需要思考并解决的问题一、写好作文批语的技巧探析（一）作文批语要有针对性教师给学生写的作文批语从本质上来说，就是教师对学生作文的综合性评价与指导。对于学生作文中存在的问题，教师要在批语中标示清楚，让学生能够明确知道自己应该改进的地方。但是在实际作文批改中，很多教师写的批语很简洁、模糊，缺乏针对性，如语句不通顺、用词不准确、语言表达不清晰等。这样的批语不仅会让学生产生模糊不清的认识，不知道自己到底哪些地方有欠缺，而且会让学生觉得自己的作文不受重视，严重打击了他们写作的热情。因此，教师一定要将批语写清

3、楚，要有针对性地指出问题，尽量使用委婉的语言，以免打击学生的写作积极性（二）作文批语要因人而异，以鼓励和表扬为基本原则一般情况下，教师在课堂上给学生布置的作文在内容上都有统一的要求，但是由于每g学生的学习程度不同，写作能力有差异，因此写出来的文章各有各的特点。这就要求教师在写作文批语时要注意到这种差异性，对于不同作文体现出的问题要写出对学生具有指导性的批语，培养学生独立思考的精神。对于那些写作能力较强的学生，要先对其进行肯定，然后指出需要改善的地方，让他们明白自己下一步努力的方向；对于那些基础较差的同学，要注意发掘他们作文中的闪光点，哪怕只是细微的进步，也要在批语中显示

4、出来,以增强他们的自信心，激发他们的写作热情，当然对于不足之处同样要及时指出，并做好相应的引导（三）作文批语要具备指导性小学生学习知识的目的是为了更好地应用创新，写作也是如此。教师要注意培养学生对之前学过知识点的运用能力。某些教师经常会写诸如“中心思想不明确，整体写作缺乏条理性”等笼统性的批语，而没有在写作手法、思想内容等方面提出具体的意见，让学生摸不着头脑，不知道该从哪里下手。教师在写作文批语时，一定要注意把握每次作文训练的方向。比如要对学生的写话能力进行锻炼，就要从用词的准确、句子的流畅等方面对学生进行指导；对学生描述场景的能力进行锻炼，就要从描写顺序、描述是否准确

5、清楚等方面对学生进行指导；对学生的叙事能力进行锻炼，就看学生是否把握住了叙事六要素（四）作文批语要讲究一定的文采教师的作文批语如果充满了文采，就会让学生有一种耳目一新的感觉。比如教师在作文批语中可以引用一些名言名句、修辞手法或寓言故事，打开学生的思维。这对学生来说是一次作文写作的示范，同时也能让学生感受到自己的文章被重视，在无形之中对小学生进行了深层次的教育，增强了学生的写作乐趣（五）作文批语要具有启发性，且书写要工整，做好示范教师在写作文批语时，要善于发现学生的优点，将学生的每一次进步与上一次相比较，并在批语中显示出来，让学生一点一点看到自己的进步，从而不断地激励学生

6、，调动学生写作的积极性。教师的个人素养会在潜移默化中对学生产生影响。因此，教师在写批语时要保证字迹清晰工整，用词通俗易懂，让学生能够一目了然二、结语作文批语在作文教学中有着非常重要的地位，它不仅是对学生作文的总体评价，同时也能反映出教师的教学成果。教师在写作文批语时一定要把握好方法，为学生创造出一个积极健康的情感空间，让每一位学生都喜欢上写作，喜欢上表达，让学生在作文写作中学到更多，成长更多。