浅谈美术高考如何辅导正稿5

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1、美术老师如何进行美术高考辅导泸西一中陈红英新课程改革正在进行中，作为美术教学如何适应新的形势，美术生高考迎考辅导工作，是一个新的课题。构建有效的辅导教学，就是要进行有效的备课，就是要对教学作整体的设计。在我校有来自不同年级、不同班级、不同吋间、不同原因来学美术的学生。根据这一情况,要制定合理的教学计划是一件很难的事。我们是利用课余时间进行美术辅导，时间紧迫，短暂的时间求得高考美术学习和训练上的突破是非常困难，也是不科学的。然而面对这些心急如焚的家长、毫无头绪的学生，如何在最短的时间内使考生能够从容应考，这是一种挑战。作为老师必须想尽办法，提高效率，促使学生水平迅速提高。我认为可以从以下四方面

2、进行辅导。一、选苗早，选好苗。i在高中入学招收过程中就注重招收有专业特长的考生，也方便教学和管理;在校内，美术老师可以通过平时的美术课教学和美术作业,挖掘有潜质的学生加以培养；还可以组织学生开展各种美术展览竞赛活动从而发现人才；鼓励对美术有兴趣爱好的学生学习美术基本功，从中发现人才；并制定各个时期的学习内容、训练计划和辅导措施，把学习训练活动规范化、制度化，定期考核检查学习训练的成效和进展。利用课余时间，周末和晩饭后和晚自习时间进行辅导，要配备美术高考内容的VCD光盘给学生看，或进行辅导训练，给学生营造一个艺术氛围浓厚的学习环境。这是做好辅导工作的大前题。二、明确考试内容和方向，制定教学计划

3、，有针对性的对学生进行训练。当今我国美术院校考试的内容基本上是三大类：素描、色彩、速写或专业设计，其中专业设计包括服装设计，动漫设计等。考试方式有写生、默写的、看照片作画等，所以我们需要扎实的基本功训练。基木功训练有以下五个步骤:1、确实提高绘画基本功，以基础索描为突破口。(1)、使学习训练活动规范化，从削铅笔开始到画直线，水平线，交叉线等。如果一个连起码的直线都画不出来，却要超越自己的能力，跨越认知的初级阶段去画那些难以架奴的复杂物象，只会在低层次的过程中徘徊。(2)、耍求学生动笔之前，认真观察，将所要画物体的形状、特点仔细观察一番，抓住物体的特征，脑子里形成画面的形象，努力做到意在笔先，

4、每一个细节都应该将他置于一定的环境中来看，任何一个部位，都是整体比较的结果，在不断的比较中建立整体感，物体与物体的比较，多画辅助线，启发学生画左边看右边，画上边看下边。而不是看一个画一个。几个物体比例的大小不能用尺子量，要靠目测,在形状上不能把一个梯形杯子还画成柱形。(3)、训练构图，将所要描绘的物体安排在画面的正确位置上，一般情况下，上、下、左、右空的距离要均衡。在整休观察和确定好构图的基础上，找出物体的最高点和最低点，并找出儿个物体的比例,然后把形体归纳出几个大致形状，轻轻勾出物体的外轮廓。(1)、在已经画好的物体外轮廓的基础上，开始着手働物体的具体细节。使学生掌握素描造型的基本要素，结

5、构、比例、透视、形体、明暗、虚实对比等规律，提高形象的塑造能力，力求体现准确、结实、简练和整体效果。(2)、是整理完成，拉开画面的前后素描关系和虚实对比。依照上面步骤，要求学生学会完善一幅画，而不是画错就仍再重画，这样问题是得不到解决的。每次作画老师都应该给学生一个明确的目标，并指岀要解决的问题及准备怎样去解决，容易出错在什么地方，要求最后的效果要怎么样，尽量避免无效的劳动。这个时候教师的范画很重要，有利益学生在直观的教学下，培养整体作画的能力。2、色彩训练，要侧重色彩感觉的培养和色彩方面的基木素质训练，其中包括色彩的认识和表现能力，耍把“色彩”二字摆在教学的重要位置上来。鉴于“色彩”依附于

6、形。所以，练习中要注重正确的观察方法和表现方法等训练。在熟练掌握工具、颜料的基础上，以色造型，提高色彩造型，表现空间的能力，这是色彩练习的主攻方向。训练中，在表现上，考虑组成色彩画面的基木要素，即色调，冷暖相对的变化规律；色相、明度、纯度和主体物与环境色之间的相互影响等。着色时，要始终注意保持对写生物的第一印象，调色力求准确、大胆，要敢于使用纯色或较为鲜艳的色彩，在画面上看色彩关系。3、加强速写的训练，速写是用简洁的线条把物象的主要特征迅速地画出來。速写对学生抓形，对结构的理解都有好处。刚开始学习人物速写，难度比较大，要求学生慢慢地、认真地画，边画边观察。所以要想有针对性的对学生进行训练，作

7、为色彩首先是看构图，其次还是结构，跟着就是画面色彩系的把握，最后看学生的单个物体塑造能力；素描，首讲构图，跟着就是结构，再就是表现；速写，先讲比例，再是动态，跟着就是线条。只要你是扎扎实实一笔一划的落在实处塑造画面，效果就会立竿见影。三、引导学生学习认识素描中常见的弊病，确定正确的绘画方法。教师在训练辅导的教学中，对学生作品进行评析是必须的，教学环节进行评析是必须的，但过早的观点评析阐述可能成为学生思维和认识