教师怎样做管理

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1、专题发言稿教师怎样做管理——“赢在中层”培训学习体会12月180,我和几位同事参加了重庆市教科院主办的“赢在中层一一学校中干高效执行力提升专题培训会”的学习。说到中干，我想到了我们的老师，应该说，我们每一位教师都是中干，因为我们在课堂上、在班级里总要管理几十个学生，管理得当，课堂才会高效。怎样做好这个中干的管理呢？现在我将学习体会分享如下：K管理要注意沟通技巧用什么态度沟通远比沟通什么更重要。因为人在沟通时，靠7%的语言+38%的声调+55%的肢体语言。方永飞老师今天的大课堂在歇台子后工学院进行，偌大的礼堂、冰冷的椅

2、子让到会的学员们坐立不安。可是，方老师开课不久就稳定了所有学员的心。他不同于其他稳坐主席台剧然不动的教授，因为长达6小时的演讲，他一直活跃在主席台上，手拿麦克慷慨激昂，时而比划、时而走动、时而表演，他丰富的表情、滑稽的表演、犀利的语言，让会场时时飘荡着欢笑声和掌声。寒冷的秋冬，坐在这里一天说不冷是假的。但方老师的课堂让我们享受精神大餐的同时，也感受到快乐与温暖。究其原因是方老师掌握了学员的心理，运用了良好的沟通技巧。2.管理要学会欣赏赞美永远是高效执行的润滑剂。方永飞老师从“断层时代的全面到来”警醒在座的学员们，中国

3、已处于人文断层、能源断层、人才断层、管理断层和教育断层的时代，作为教师，要冷静地思考中国教育的出路，一是学校应树立品牌意识，应有一盏指路明灯，指引师生一起前进；二是人人都要有信仰，戒掉浮躁，脚踏实地朝着共同的目标前进。他从佛学的角度告诉我们，做管理要学会欣赏，改善人际关系，必须先软后硬，先看到别人的好，关注人的优点，加以激励，逐步引导到改正不足的变革道路上来。因此，我们要及时评价学生、及时表扬与惩戒，欣赏学生非常重要。因为你的关注在哪里，他就在哪里。3.管理要善用人根据孟子的“得天下有道，得其民，斯得天下矣”，管理者

4、要透过复杂看简单，要坚持“原则第一、认真第二、聪明第三”。一切服从于制度，服从于标准。根据科学发展观“以人为本”的核心理念，管理者要尊重人性、关怀人心、统一人文、发展人才，管理的精髓在于用人而不是管人。因此，善用人者一定要为人谦卑，用心思考，寻找方法。4＞管理者应具备的素质格局决定高低，胸怀决定大小，思路决定远近。作为管理者，一定要站在上司的角度看问题，要有宽广的胸怀，要懂得激发。作为父母“天下人都可以没耐心，但父母必须有耐心”，作为教师，天下人都可以没有耐心，但对自己的学生必须有耐心。5.管理的智慧在于创新学习是创

5、新的源泉,学习是创新生生不息的基础，作为管理者要永不停息地学习。为了集体的进步，任何一个组织，都要善于虚心听取老百姓的意见和建议，对组织发展有利的创新建议要合理的采纳，对相关人员要加以重赏。6、管理者的角色定位中层干部要起好承上启下，承前启后、承点启面的作用，而不仅仅是传播小道消息的传话筒。他必须是业务技能的辅导者、下属心态的建设者、下属行为的监控者，在自我成长的过程中，帮助下属成长。那么教师呢？育人先育心，耐心倾听，帮助学生成长是关键。改变“两头受气”到“左右逢源”和“疲于奔命”到“轻松管理”的局面，必须懂得“得失

6、”与“舍得”的辩证关系，因为人只有付出越多，收获才会越多。高效管理干部左右逢源的五大关键是“爱的行动、热情与关怀、设身处地的聆听、舒心的微笑、真诚的赞美”。7.如何对待管理问题时间管理三要素：清晰的目标、精细的计划、坚定的原则。要知道，问题都是管理者“造”出来的，管理就是发现与解决问题的人,面对管理问题，一定要敢于承担，找出问题的原因、问题的责任人以及问题的整改措施。永远跟上司站在一起，千万不可与员工一起抱怨。学会服从比学会管理更重要。解决问题的原则是第一时间.积极面对和态度至上。8、新管理者必备的职业素养管理者必须

7、明白，没有规矩不能成方圆，因此，组织的制度必须人人服从。正确的一定要坚持，错误的必须改正。以身作则，说到做到，率先垂范。还要加强细节管理，只有细节管理，才能打造细节竞争力，化繁为简。9、固化学生良好的行为习惯能够把简单的事情天天做好，就是不简单。大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易。因此，对待常规事情，要反复抓，抓反复。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳固的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性动作，会变成习惯性想法。10.管理者三忌与三问管理者三忌：“差不多

8、，再说吧，看着办”。“算了，下次注意”。“不过，我以为，试一试”。管理者三问“你说怎么办？差距在哪里？”“为什么？另远不要去做学生都可以做好的事情。你的学生不会做你希望做的事，他们只会做你要求和监督检查的事。一整天的培训，难以复制。但方永飞老师满腹经纶、绘声绘色的演说，启发了作为教师的我。经过梳理，归纳为以上十条。今天，我将谨记以上十条，灵活