教研教改先进材料

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1、活水灌得渠水清••…柳林中学教研教改记实近年来，柳林屮心学校牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构建和谐教育，强力推进新课改，不断探索素质教育的新途径，取得了较好的成绩。一、加强教师队伍建设。加强教师队伍建设，提高教师素质，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需耍为目标，努力捉升教师的政治和业务索质。1、坚持业务理论学习。坚持定时以校纟R织，教研纟R间周纟fl织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容冇《新课程标准》及英解

2、读，永威和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，这样的学习，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。2、走出去，请进来。学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，今年春天，学校先后派出张平、蔡淑艳、李廷和等老师到洋思屮学听课取经。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛事宜。先后有化学、英语、数学、语文等学科教帅到实验中学、万福中学、洪山中学、环潭中学听课研讨学习；参加了现场讲课、评课和说课研讨活动；冬季又特邀教研行家--安居陈纯响老师一行到我校指导听课、评课;2011年元月，又派出李廷和老师、黄成刚老师和周云

3、老师去武汉学习；2010年12月，派出何琼老师去十堰学习了一个月的时间；每次活动都有较大的收获，活动结束后，或以校，或以教研组为单位，组织教师交流研讨。通过学习，教师们均感悟很深，受益非浅。二、新课改中的管理捲施和具体做法为确保新课改的顺利进行，我们的做法是：1、加强教研队伍建设。学校按不同学科，组建了五个教研组，分别是：语文组，数学组，英语组，理化生纽,政史地组。通过认真筛选，确定了五位有专业特长的学科骨干教师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作。2、建立健全领导机制和教研管理制度。我校制定了一系列的规章制度。如《教研制度》、《课堂教学评

4、估制度》、《备课、作业展评制度》等，加强了过程管理。过程管理中，实行教学刀查，以便促进教师功夫要用在课外,效果落实在课内；二是课内管理。主耍是要求教师充分利用好45分钟，在课内要不折不扌II地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自山的时间來发挥H己的特长；三是效果管理。在效果管理屮，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及吋发现问题，查漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化；四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违

5、犯教育法规的行为等等。每学期由学牛对教师进行评价，有突出问题的山学校领导而谈指正。以上这些过程管理中的评价结呆都与业务考核挂钩，与教师的评模评先挂勾。通过管理规范了教帅的教育教学行为，形成了和谐的教育教学局面，为课改创造了一个良好的发展环境。通过管理，确保了教育教学步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。3、确定教研专题，制定实施方案。学校教务处要求各教研组分学期或学年各4确定木组的教研专题，确定各组的专题研究负责人，本学期各组的教研专题分别是：语文组：《探究自主学习教学方式，构建语文高效课堂》；数学组：《实践“先学后教，当堂训练”

6、教学法，实现高效数学课堂》；英语组：《硏究有效教学方式，打造英语高效课堂》；理花生组：《“科学探究教学法”的探讨》；政史地组:《如何开发利用课程资源提高课堂教学效果》。其屮数学教研&题被H教研室确定为县级课题。教研专题的确定以各科教学实际，以培养全体学牛能力为宗旨。其实施方案做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，有总结。（分阶段性和终结性总结）。各教研组，教研专题的实施方案分三个阶段进行：笫一，对教研专题再研讨，确定实验班级和实验教师，制定计划和实施细则；第二，阶段性验收；第三，总结实验成果，扫清实验谋区。4、领导垂范，骨干带

7、头。我校课堂教学改革得以顺利进行，一是得益于有会号召又会指导的领导班子群体，二是得益于有肯T乂能于的骨T•教师队伍。我校实行的是领导包年级、包组制。包组领导都是从一线把关教师到教研组长一步步走上來的，都具有较高的专业水平和较强的指导能力。他们与教师一同听课，一齐教研，能扑下身了的搞调杳研究、问题分析。平均每周要听到2节课以上，两周至少搞一次学纶学习情况调查分析，能充分掌握第一手资料。有这些领导的直接参与和具体指导，课堂教学中出现的问题就能顺利解决。为了起到带动、示范作用，我们在全校确定了包括领导在内的一批骨干教师。让骨干教师在全校起到带动辐射

8、作用。同时实行了“一帮-”工程。每个骨干教师带一名年轻教师，帮扶对彖都能做到虚心好学，精诚合作。从备课、上课、教学研究上都能进行具体的帮助和指导。在骨T教师的示范指