年教研教改汇报材料

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1、年教研教改汇报材料　　一年来在县教育局各部门的指导及县教研室的直接关怀下我校紧紧围绕“规范管理提高质量找出差距深入开展校本教研”这一中心目标在小学课题研究工作中做了一些新的尝试和探索开展了一些校本教研特色活动现向各位领导汇报如下：　　因为全县中小学全面实施了新课程改革已经多年随着课改工作的进行我校有部分教师参加了省、市、县课改前的通识与教材培训对新课标、新教材和教法有了初步的了解但还不够全面因而上级部门面对教育现实又提出了“校本教研”这个主题校本教研是以校为本的教育教学研究活动也是一种将教学研究重心下移的教研方式因此我校在开展校本教研工作时

2、主要从以下几方面入手：　　一、构建学习型的学校教研组织机构　　我校围绕“校本教研”应成立了三个小组：一是以校长为组长、行政为成员的校本教研领导小组其职能是对学校校本教研工作进行全面督查二是成立以教导主任为组长、教研组长为成员的校本教研研究小组其职能是负责校本教研规划与管理对外联系教育专家宣传推广本校教研教改成果对内立足本校实际组织教师研究学习搞好校本教研工作三是成立以各教研组长为组长、各科任教师为成员的校本教研学科小组其职能是负责具体搞好学校校本教学研究使教师实现专业的增值与成长　　我们合理规划加强领导确保各科教学研究工作的正常开展学校成立

3、了教学和研究领导机构后具体由教导室负责组织各科教学教研工作每年校长都亲自指导制订学校教学教研总体规划对于我校的教学和校本培训工作教学经费、教材费、教师外出培训费等一切费用学校都是全力支持一些通过培训在教学和科研方面取得突出成绩的教师学校都严格按《岩头小学教育教学目标奖励条例》进行奖励并与教师评优晋级挂钩从而保证了我校校本培训工作落到实处充分地调动了教师开展教学工作与研究的积极性　　我们学校不断改善培训条件为了加强教师的校本培训内容学校为语数学科的教师分别订阅了《湖南教育语文教师版》与《湖南教育数学教师版》各12套供老师们平时研究与学习我校的

4、图书室藏书12000余册师生可以随时借阅学校音像资料较齐全学校建有电脑室并开通了宽带网从而方便学生学习与老师们备课及查阅资料学校还安装了农村现代远程教育设备具有卫星接收站和教学播放点等培训学习条件为校本教研和教师培训提供良好条件　　我们还努力挖掘现有培训资源我们充分使用上级教育行政部门推荐的基本教材例如：《走进新课程》《校本教研活动指导》等并充分发挥骨干教师队伍的作用我校骨干教师有：1位省级农村骨干教师（教导）3位教师参加市级骨干教师培训5位教师参加县级骨干教师培训学校还开发了自编的简单适用的校本培训教材　　二、确立校本教研的基本理念深入开

5、展形式多样、内容丰富的教研活动　　（一）、校本教研理念与各类校本教研活动　　当今世界教师的专业化发展已成为国际教育改革的趋势我校校本教研理念也必须适应这一新的变化在树立学校教研促进学生发展的同时应当具有教师发展的功能也就是必须要创造名师工程；因此我们在狠抓常规教学管理工作的同时深入开展各类教学教研活动　　1）、开展“随堂听课自主反思评价反馈”活动学校领导随意或定时下课堂听课并以数码相机录下教学实况再让上课的教师拿回家自己观看然后让上课的教师在教学反思记录上写下反思接着听课领导在教学反思记录上写评价意见反馈给上课的教师这样能促进教师在课堂教学

6、中落实和深化改变学习方式、教学行为和评价模式能使教师真正成为学生学习的服务者、合作者和促进者　　2）、面向全体教师开展读书活动、教师座谈会由于工作压力大闲暇时间少等原因小学教师读书少已经成为制约其发展的重要原因由于教师劳动的个体性特点加上目前评价中给教师排队的做法导致教师间沟通、交流少的情况普遍存在出于教师专业化成长的需要我们在全体教师中开展读书活动、教师座谈会以汲取营养、提高素质、形成浓厚的学习、讨论、交流氛围　　3）、开展优秀教师带徒活动帮助优秀教师在帮助他人的过程中扎根于教师群体之中帮助普通教师、年轻教师更新教育理念、提高专业能力使整

7、个教师队伍呈现出后浪推前浪、互帮共进的发展态势我校在高度重视优秀教师发展的同时高度重视发挥他们的帮带作用高度重视整个教师群体的发展开展校内优秀教师带徒活动使优秀教师在助人的同时密切和教师群体的关系使普通教师在接受帮带的同时了解、理解、学习、靠近优秀教师　　《年教研教改汇报材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看