小说解题思路

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1、这部分考查，要求考生能够根据需要和题目特定要求，对阅读材料进行归纳和整理，对文章主旨、篇章结构、表意层次、写作技巧以及文章中的重要语句、表现形式等等方面作出把握，了解作者的观点和态度，作出初步的鉴赏和评价。无论是科学文章，还是文学作品，尽管他们内容不同，表现形式各异，但在阅读理解的总体方向上，是完全一致的：就是要在阅读中整体把握文章，并从中获取信息、处理信息1小说阅读复习21、掌握小说的基本特点2、结合例文学会常规题的答法学习目标3小说三要素生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境反映社会生活（小说主题）4丈夫的账单（马克吐温）招聘女打字员的广告费（支出金额）提前七天预

2、付女打字员的薪水（支出金额）购买送给女打字员的花束（支出金额）同女打字员共进一次晚餐（支出金额）给妻子买衣服（一大笔开支）给岳母买衣服（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告费（支出金额）5二、小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思6(一)故事情节的把握7概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）例如<<木笛>>8按照何时何地何人做何事的格式概括要避免前后情节的相互交错事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。

3、例如<<木笛>>第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。9例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。10例如<<木笛>>第二题例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目——伫立纪念碑前——终被乐团录取被拒离开考场吹奏悼念亡魂11石头城【唐】刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。12（二）人物形象的揣摩：13面对这些题型，我

4、们该如何解　　　　　　　答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，把小说里的人物放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。14例3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。15外貌描写动作描写语言描写心理描写细节描写人物描写手法描写角度：正面描写、侧面描写16暗示1.朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。2.对民族的热爱例4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？1.表

5、现朱丹对音乐的挚爱。例5、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？本题是动作描写和细节描写，写朱丹两次“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见：本题属于外貌描写，在特定时间和地点的特殊打扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思考，问题就可得到解决：2.朱丹对民族的热爱。17（三）环境描写的作用：常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。181、交代故事发生的时间、季节、地点、气候以及景物2、暗示社会环

6、境，揭示社会本质特征3、表现人物的身份、地位，揭示人物的心境，表现人物性格4、渲染气氛，奠定感情基调5、推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫景物描写作用19①点明了故事发生的时令节气；②渲染了一种悲壮的气氛；③烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。例6：文章中对“雪”的描写有什么作用？20只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：「这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。」向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：「却才老军所说，五里路外

7、有那市井，何不去沽些酒来吃？」便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。21渡桑干刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。这里的“霜”有几层含义？22(四)作品主题的挖掘：23如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。例