《二、电功率》教案1

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1、《二、电功率》教案教学目标（一）知识与技能1、理解电功率的概念。2、了解常用家用电器的额定功率。3、理解用电器的额定功率和实际功率概念。（二）过程与方法1、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率。2、理解用电器电压对用电器消耗的实际电功率的影响。（三）情感态度与价值观结合本节内容的学习，继续形成重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度。二、教学重难点教学重点：电功率概念、额定功率概念、伏安法测小灯泡的电功率、电压对用电器电功率的影响。教学难点：实际功率和额定功率的区别和联系。三、教具准备教师用家庭电路示教板、学生电源、演示电流表、演示电压

2、表、滑动变阻器、导线、投影片等；学生用电池组、电流表、电压表、小电灯及灯座、开关、滑动变阻器、导线组等若干组。四、教学过程：课题导入：师：演示不同的电灯发光亮度不一样，为什么呢？如果我们利用电能表我们能算出在lmin内电冰箱、电灯、微波炉所消耗的电能，结论会相同吗？用什么物理量来反映不同电器消耗电能的快慢呢？生：电功率。师：在机械功学习以后我们也学习了功率，大家先看一下前面我们学习的机械功率的概念，再阅读一下课本上电功率的概念，有什么相似之处？板书标题。新课讲解：电功率学法选择：1、阅读；2、交流；3、练习；4、阅读、交流与识记；师：分两次下表：投

3、影下表机械功率让学生阅读，然后，在学生阅读课文后，类比下表。类比对类比项机械功率电功率定义单位时间力所完成的功；单位时间内电流所做的功；物理意义反映力做功的快慢；反映电流做功的快慢；基本公式P=W/t=FS/t=FVP=W/t=UIt/t=UI基本单位机械功单位J;时间单位S；功率单位W；机械功单位J;时间单位S；功率单位W；其他单位lkW=1000WlW=1000mWlkW=1000WlW=1000mW师：下面我们來做个小小的计算题，看谁能做到在解题的过程进一步理解概念。示题如下：例题1：小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流

4、为4.5A,这只电熨斗的电功率多少？若熨烫一件衣服需要lOmin,则在这个过程屮，电流做了多少功？合多少kWh?生：两位到黑板上完成上面习题的求解，其余同学在作业本上完成这个练习。师：这里有个家庭电路示教板，大家都来观察一下，家用电器工作（例如电灯发光）吋,电能表记录耗电的过程；师：根据公式扫Pt可知，lkwh电能相当于lkw电器正常工作lh所消耗的电能，那么，100w电器，工作多少时间消耗lkwh电能呢？小强家有40W日光灯5盏平均每盏灯每天工作2h,你能算出小强家一月（30天）内由于开tl光灯所消耗的电能吗？生：交流计算。师：同学们家里除电熨斗

5、以外，还有哪些家用电器，说来听听。课本上列了一些，你们熟悉吗？我们一起來看看（包扌舌一张说明书），谁能快速说出它们大致的功率？根据功率的概念，想象一下它们分别工作lOmin时，要消耗多少kWh的电能？生：观察、交流、识记。用电器的额定功率儿个概念：①额定电压：用电器正常工作时的电压值叫做额定电压。②额定电流：用电器正常工作时的电流值叫做额定电流。③额定功率：用电器额定电压下工作吋所消耗的电功率叫做额定功率。讲述：当电压小于或大于小灯泡标出的电压值时，小灯泡或较暗或较亮，这两种现象均属小灯泡非正常工作时所发出的光。因此，我们将小灯泡非正常工作时的电压

6、叫做实际电压,而在实际电压下所消耗的电功率叫做实际电功率。其实无论是小灯泡正常或非正常工作，加在小灯泡上的电压和小灯泡消耗的功率都是实际的，这里之所以出现额定电压和额定功率是为了区分电器正常工作和非正常工作两种状况所引出的两个概念。测量小电灯的功率学法选择：1・设计；2.实验；3•讲解；4.理解与交流；师：拿一只小电灯，这只灯小巧玲珑，猜猜看，它正常发光时的电功率有多少？现在拿在手里时的电功率有多少？如果用一节电池供电和二节电池供电电灯的电功率会一样吗？师：为什么两个功率不同呢？其他电器也是这样吗？刚才我们看到的课本上标的电功率都是在什么条件下的功

7、率，平时用电器一定满足这种工作条件吗？师：通过上节课的学习，我们知道，电能表正常工作的电压叫额定电压，那么家用电器正常工作时的电压叫什么？正常工作时的电流叫什么？非正常工作时的功率、电流、电压又叫什么？定值电阻的电阻阻值也会有额定和实际之分吗？师：只说不做，印象不深，下面我们一起来测量一下小电灯的实际功率和额定功率。根据公式P二UI可知，要测量小电灯的功率需要先测量出哪些量，请同学们设计一个电路图。生：设计电路图，然后交流，教师选几个典型的电路图，板画在黑板上，师生共同评价。师：我们给一种额定电压是2.5V的小电灯，下面想请同学们来测量它的实际功率

8、和额定功率。但要做好这个实验，先要关注下面儿个问题：1、选择怎样的器材？例如：一节干电池还是2节干电池。2、怎样根据所设计