九年级化学下册溶解度导学案2

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1、课题2溶解度【学习目标】1.知识与技能(1)理解饱和溶液的涵义。(2)了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2.过程与方法(1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。(2)学习通过实验解决问题。3.情感态度与价值观(1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。(2)树立做任何事情都要实事求是的观点。导学目标知识点：1.溶解度的概念2,溶解度曲线课时：2课时导学方法：学生阅读〜教师总结〜问题讨论〜讲解总结〜随堂练习〜巩固提高第二课时N903导学过程：一、课前导学：学生预习并完成相关概念：溶解度：溶解度曲线：二、课堂导学：［复习提问］在什么前提条件下

2、讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义？［学生回答］1.［活动与探究］(1)向盛有20°C水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40°C等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。(比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下地比较出二者的溶解能力)(2)向40克20°C水屮加入氯化钠，向100克20°C水屮加入硝酸钾，都至饱和状态。(比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力)(3)向100克20°C说中加入氯化钠直至饱和，向100克20°C水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。(比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力)［学生讨论，教师归纳总结］2.固体

3、的溶解度：四大要素：①②③④［提问］20°C时硝酸钾的溶解度是31.6g,这句话的含义是什么？（阅读课本P36-37）1.溶解度曲线：①含义：②作用：③溶解度的变化规律：2.［讨论］（1）——打开汽水（或某些含有二氧化碳气体的饮料）盖时，汽水会自动喷出来。这活命气体在水中的溶解度与什么有关？（2）喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度述与什么有关？（3）对于气体物质，研究它的质量方便，述是体积方便？归纳总结：①气体的溶解度：②五因素：③影响因素：升高温度,；降低温度，增大压强，:减小压强，教师引导，学生自我小结：课堂练习：1.20°C时100g水中最多能溶解36g食盐，据此下列叙述正

4、确的是（）A.食盐的溶解度是36°CB.20°C时食盐的溶解度是36°CC.食盐的溶解度是100克D.食盐的溶解度是36°C2.影响同一固体物质溶解度大小的主要因素是（）A.溶质的性质B.水量的多少C.温度D.大气压课外练习：1.下列关于气体溶解度的说法正确的是（）A.压强减小，气体溶解度增大B.压强减小，气体溶解度减小C.温度升高，气体溶解度减小D.温度降低，气体溶解度减小2.小华用凉开水养鱼，不久鱼全死了，下列解释合理的是（）A.凉开水中几乎不含氧元素B.凉开水屮几乎不含氧原子A.凉开水屮几乎不含水分子B.凉开水中儿乎不含氧气3・下列关于硝酸钾的溶解度的说法中正确的是()A.20°C时

5、，20g硝酸钾溶解在100g水里，所以20°C时硝酸钾的溶解度为20gB.20°C时，把20g硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液，所以20°C硝酸钾的溶解度为20gC.把31.6g硝酸钾溶解在100g水里，形成饱和溶液，所以硝酸钾的溶解度是31.6gD.20°C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水里，恰好形成饱和溶液，所以20°C时，硝酸钾的溶解度是31.6g1.固体物质恶毒溶解度是指在一定温度下，固体物质在g溶剂里达到时所溶解的。气体物质的溶解度是指压强为和时，气体溶解在1体积水里达到时的o20°C时，氯化钠的溶解度是36g,其含义是2.右图是A,B,C三种固体物质的溶解度曲线。请根据图象回答

6、问题:溶解度”gohhhja度心(1)在A,B,C三种物质中，溶解度受温度影响变化不大的物质是;(2)在t2°C时，A,B,C三种物质的溶解度由人到小的顺序是:(3)相同质量的A,B两种物质的饱和溶液，温度从t2°C降低至t「C时，析出晶体质量较多的是课后反思：