会计电算化说课(PPT)

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1、专业课程分析——会计电算化湘阴县第一职业中专——吴恋Sub01Department课程设置分析教学内容设计教学方法与手段设计学习效果评价设计说课程课程定位课程设计理念与思路内容选取内容组织教学模式教学方法与手段考核模式考核标准课程设置分析课程定位：《会计电算化》是中职会计类专业的一门核心专业课程，主要培养学生熟练掌握财务软件常用模块的操作方法与技能，并结合相应的实践教学，逐步养成独立分析和解决会计实际问题的能力。同时巩固会计理论知识。本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。本课程的前

2、序课程有：《基础会计实务》、《财务会计》、《计算机操作技术》。后续课程：《财务管理》、《管理会计》。指导学生完成创建账套、日常业务处理、期末处理、编制会计报表等一个完整的会计循环的全部会计电算化工作，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，并在做的过程中产生知识需求。目标：会计专业人才培养核心：会计职业能力培养情境：实际工业企业课程设计与思路设计理念：教学内容设计课程内容：电会概述工作环境基本要求软件核算要求第一章：会计信息化概论第二章：系统管理第三章：基础设置第四章：总账管理内容选取第六章：工资管理第五章：报表管理第七章

3、：固定资产管理第八章：财务分析第九章：购销存系统集成应用第十章：应用与实践内容组织：教学模式：课堂理论知识学习机房实际操作学习企业综合实训操练教学方法与教学手段：案例分析法角色扮演法探究式教学问题陷阱启发式教学2.设置情景，提出任务，通过对已掌握内容的复习、回顾，启发引导出新的知识和问题，循序渐进，水到渠成。5.在任务中设置陷阱，让学生按常规操作，遇到陷阱，无法完成任务，由此分析问题，提出知识点，引起学生高度重视，便于集中学生思维，加强记忆。1.选取亲身经历或身边发生的案例，介绍相关核心操作，生动有趣，易于接受。3.按模

4、块划分角色，每人承担不同任务，便于身临其境，设身处地思考问题，掌握相应角色的技能与思考方法。4.分配任务，说明主要思路，具体操作由学生自行探索，按完成情况打分考核，有利于学生自主思考，提高学习效率。考核模式：Textinhere本着对知识、能力和素质全面考核的原则，要针对本课程（或实践、实习环节）的教学目的和要求，进行期末考核为主、日常考核为辅的考核方式。日常考核30%①学习过程（课堂表现及出勤情况5%）②教学过程中实践环节20%③平时作业5%期末考核70%④基础理论考试30%⑤上机操作40%说课程单元——总账管理系统

5、日常业务处理总账系统日常业务处理：凭证管理账簿管理现金管理往来管理项目管理日常业务处理主要包括填制凭证、审核凭证、记账，查询和打印输出各种凭证、日记账、明细账、总账和各种辅助账等。单元内容：凭证管理：填制凭证出纳签字审核凭证记账功能包括：1、增加凭证2、修改凭证3、作废、恢复及整理凭证4、冲销凭证对带有现金和银行存款科目的凭证进行检查核对。审核与制单不能为同一人；审核后的凭证不能修改。1、选择本次记账范围2、记账报告3、记账增加凭证：内容包括：一是凭证头部分；二是凭证正文部分；三是凭证尾部分。完成后的凭证：凭证类别及编号

6、制单日期附单据数及自定义摘要科目（末级科目）辅助信息金额制单人、审核人、记账人信息，由系统自动生成。作废/删除凭证的操作：制单作废整理记账过程：选择范围记账报告记账ThankYou!www.themegallery.comTHEEND!