说会计电算化专业

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1、说会计电算化专业江苏联合职业技术学院徐州财经分院说会计电算化专业专业建设背景人才培养模式课程体系开发思路与措施实践教学条件建设顶岗实习的过程管理专业建设成效教学团队建设专业建设成效审计专业、财务管理专业会计专业（1964年）会计电算化专业（1993年）会计电算化专业建设背景财经类专业群的核心品牌专业现已成为徐州市规模最大的会计证上岗证考核点率先成为财政部会计电算化上岗证考核点财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制会计电算化专业规模五年制高职在校生达1938人我校在校生规模最大的骨干专业和优势专业财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制销售部经理召开晨会，展现销售理念

2、和规范的销售流程突显2010年徐州市五年制高职专业最低招生分数线为400分，我校会计电算化专业招生分数线为480分招生生源扩展到江苏省外的六个省市（山东、河南、内蒙、安徽、甘肃、西藏等）由于许多考生慕名报考我校会计专业，我校采取了限分限人的措施，保证了该专业的品牌质量会计电算化专业的品牌效应财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制兄弟院校曾经设有会计和会计电算化两个专业的，发展到目前基本都是合并成一个专业，我校会计电算化专业目前能生存下来，并且生命力还很旺盛，为什么？因为我们走的是“以内涵发展为主，办好原有骨干专业，着力建设品牌专业，依托品牌专业和重点专业构建专业群”的

3、专业建设之路。会计电算化专业和会计专业并行的原因分析计算机专业会计专业会计电算化专业和会计专业并行的原因分析会计电算化专业成本采购生产客户会计信息化的实施、运行、维护熟练重点面向中小规模企事业单位会计核算、税务代理、会计电算化系统实施、核算、维护等管理类岗位，培养具备良好会计职业道德，熟知国家财经税收法规及相关知识，掌握财务会计基本理论及会计核算、报表分析、纳税处理、财务管理等专业技术方法，能熟练运用计算机和网络技术胜任企事业单位ERP系统、财税系统的建立、实施、维护、供产销财务、税务业务的核算、报表管理、财务分析等工作的会计信息化人才。建设成果一：科学的专业定位财务分析

4、、预算、决算与资金管理税费计算与申报报表管理期末处理日常会计业务核算财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制主要岗位群工作过程典型工作任务行动领域专业学习领域职业资格与技能鉴定证书会计核算审计出纳存货会计资产会计往来会计工资会计购销存会计总账报表会计财务主管企业内部审计员支付结算财产物资核算往来结算工资核算财务成果核算资金核算审核记账与编制财务报告成本核算与控制税费计算与申报会计电算化财务分析财务计划与预算投资融资决策ERP系统管理工商相关事务管理税务相关事务管理银行相关事务管理会计制度设计1.新设企业会计工作组织与管理(工商、银行、税务事务管理、会计制度设计)2.会计

5、核算与报告3.成本核算与控制4.税费计算与申报5.财务分析、预算、决策与营运资金管理6.信息化环境建立与管理1.会计基本技能（含珠算、点钞、小键盘录入、收银等）2.会计从业基础知识(含会计基础、财经法规与职业道德、会计核算基本方法实训等)3.会计业务核算与报告4.成本核算与控制5.税费计算与申报6.财务管理实务7.会计信息化实务8.新设企业会计工作组织与管理会计核算岗位实训（含出纳、存货会计、资产会计、投资会计、工资会计、财务成果会计、往来会计、总账报表会计、成本会计、税务会计、会计信息化、财务管理等岗位实训）会计综合实训(会计、电算、财务、税务联结，分行业、规模）顶岗实

6、习(一年)会计从业资格证书珠算证书会计电算化证书ERP证书会计岗位技能鉴定证书成本会计税务会计财务信息化系统管理会计电算化主管会计信息化管理员企业设立初始建账成果二：会计电算化岗位群的职业能力分析和教学对应分析会计类专业基本能力会计电算化专业特色能力目标：完成企业设立、供产销业务核算、报表管理、税务处理等工作目标：完成企业ERP系统、财税系统的建立、实施、供产销财务、税务业务一体化的核算、报表管理、财务分析等工作财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制校企互动、财学结合的“三环节三融合”职业能力培养模式三个校企互动的教学环节每个教学循环实现理论与实践、岗位与课堂、教学内

7、容与会计职业资格标准的三项融合建设成果三：明确的职业能力培养模式第一环节企业经营流程认知会计基本技能实训公共课程专业基础课程的融合教学职业基础能力第二环节专业核心课程的融合教学财务核算会计电算化系统管理实训职业岗位能力会计综合实训ERP沙盘实训顶岗实习毕业实习毕业调查职业发展能力会计职业能力第三环节职业能力培养模式融合学校企业财务主管做财务分析，帮助销售部做好财务控制“以职业素质、知识、能力培养为目标，职业群集课程模式为基础的理实一体化课程系统”建设成果四：构建了专业特色明显的新课程体系以会计岗位工作任务为基础，以岗位实践能力