大自然,心中最美的诗教案

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1、大自然，心中最美的诗教材说明（解题）木文题目实际是一个句子：“大自然是我心中最美的诗”，题目川逗号取代了“是”。这个题目是对本文主题的概括。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么意境深邃，给人以美感享受，所以说“大自然是我心中最美的诗”。本文作者是宗白华。宗口华，原名之梱，字们华。江苏常熟人，祖籍浙江杭州。我国著名的哲学家、美学家、诗人。1897年12月22日生，1986年12月20日逝世。幼年时在南京第一模范高小读书，17岁到青岛德国高等学校中学部修读，21岁毕业于上海同济大学语言科

2、，后学医科，课余自修哲学、文学。1920年赴徳悯留学，先后在法兰克福大学和柏林大学学习衿学、美学和历史衿学。1925年回国，任东南大学、中央大学哲学系教授。抗战期间随校迁至匝庆，抗战胜利后冋南京继续任教。1952年改任北京大学哲学系美学史教授直至逝世。宗门华是中国现代美学研究的先行者和开拓者之一，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。主要理论著作有《美学与意境》《美学散步》《歌徳研究》《论中西书法之渊源与基础》,另有诗集《流云》，与郭沫若、山汉合著通讯集《三叶集》，译著有《判断》《欧洲现代画派画论选》《

3、海涅生活与艺术》等。（结构分析）木文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游力仞般的想象,抒发作者•无比热爱大自然的思想感情。文章共7个口然段，按时间顺序可分为三部分：第一部分（第1、2自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。第二部分（第3口然段），写少年时大口然引起的奇异的情感。第三部分（第4〜7自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。（语,§：理解）“我小时候虽然贪玩，不爱念书，但对山水风景的酷爱是发乎自然的。”这是木文的总起句，写爱大口然是口己的天性。这句话为本

4、文定下了基调表达作者热爱大口然的思想感情。这是一个双重关系的转折复句，这种复句的匝点都在后一个分句上。前两个分句写作者小时候“贪玩，不爱读巧”，点明他的兴奋点不在学习上。接着句意一转，指岀兴奋点在大自然的山水之间。先否定，再肯定，肯定的意思则更为突出。“酷爱”，非常爱好。“发乎H然”，H然而然引起和产生的。本句小的“自然”,是“不经外力干预,自由发生”的意思,即天性。“风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同儿个小伙伴毎星期日步行游玩的地方。”本句写作者•小时候常去游玩的地点。这时，他正在南京第

5、一模范高小读书。清凉山，位于南京城西，秦淮河冊，海拔67.7米。清凉山地区，有山有水，古迹其多，是朿要的旅游景点。扫叶楼，位于清凉山两南坡上，始建于1664年，明清式样，砖木结构，覆小瓦，二层，建筑面积400平方米，占地面积270平方米。楼前翠竹婆娑，绿树掩映；后院假山层叠，景象极好。南花台，南京城屮华门外1000米处，面积约1.53平方千米，绿地覆盖率90%以ho据说南朝时高僧云光法师在此讲经,因说法虔诚,感动上苍，落花如雨，始得名。莫愁湖，位于南京水西门外，面积0.47平方千米，周长5000米。它是景色

6、秀美的园林，清朝时被誉为“金陵第-•名胜”。传说南齐时洛阳少女卢莫愁远嫁江东，居于此湖滨，因而得名。“风烟淸寂”，空气清新，环境静寂。“郊外”，城市外面的地方。“我仿佛利那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树林间，随着箫声、笛声远去......这时我的心最快乐。”这句写作者在风烟清寂的郊外游玩时的感受。他被大自然的秀美与深邃所陶醉，痴迷于自然之屮，忘记了自己的存在，觉得自己□与大自然合二为一，并飞升远去。显然，他不只是看、玩，而是用心去感受，去理解，去消化，把握了大H然的神韵。痴迷H然到如此地步，这是对大H

7、然强烈Z爱所致。“笛声远去”用的省略号，给人以无限的遐想。“青阳的海风吹醒了我的心灵：世界是美丽的，生命是壮阔的。这时我喜欢海，海是世界和生命的彖征！”作者17岁时到青阳徳国高等学校中学部修读。此时他己是一个青年了，感性的浪漫中己融入了理性。青岛是海滨城市，作者可以经常去看海。人海浩瀚无垠、气势不凡,大海是生命的发源地。而对有这样特征与内涵的事物，他的心灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升华出一种理性认识：世界是美丽的，生命是壮阔的。作者把这个过程称Z为“海风吹醍了我的心灵”。“彖征”，用具体事物去表现某种特

8、殊意义。凡作彖征的事物，•其特征必与特殊意义有相似处或必然的关联。大海气势壮阔，又是生命的发源地，与世界和生命Z间关联紧密，作者正是抓住这种关联产生“海是1比界和牛•命的彖征”的联想。（写作特点）1.语言富有诗意。2.想彖丰富。教学建议（教学日标）1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱Zffi,培养学生对人自然的感受力以及美好情感。3