教案設計範例-數位教學資源網

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1、人權教案設計表1-1:內容說明教案名稱我好，你也好適合人數30人教學時間（節數）160學習領域綜合領域適用年級V國小低年級□國小中年級□國小高年級□國中年級教學研究教學理念班上常有一些弱勢的學生，或身障、或學習遲緩、或是長相特別等，而引來同學特別的對待。孩子年紀小，容易以偏蓋全，人云亦云，盲目的從眾，對弱勢的學生很容易造成傷害。能了解別人和自己一樣有被尊重，被接納等相同需求，能認識個別差存在的現象與事實，才能公平的對待他人。反之，無法同理，不合理的要求，不公平的對待出現，則人我衝突因而升起。因此，希望藉由本教學活動，讓孩子實際的經驗與感受，習得同理心。除了學習善待自己之外，也能學習真誠的善待

2、他人，對於異於己者，能給予公平及愛的對待5而成就一和諧之團體。教材重點一、我是小勇士：匡正正義二、你我都是一樣的：分配正義，同理心三、優點放大鏡：善待自己與他人，看到每個人的優點，不偏見，不歧視四、愛的使者大考驗：評量檢核教學目標一、從經驗中發現並表逹自己的感覺與想法二、能發現自己和他人的長處和優點三、能學習同理心，公平對待他人四、受到傷害知道如何尋求協助教案對應分段能力指標綜合1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受生涯1-1-1發現自己長處和優點人權1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道教學法體驗教學討論教學參與互動

3、教學教學資源繪本：是蝸牛開始的一文建會兒童文化館（網路），問題與討論ppt綜合活動課本一南一書局2上影片：阿甘正傳-跑步篇、公車篇評量故事教學問題討論ppt是蝸牛開始的學習單‘Bingo學習單方法小天使信箱，戲劇演出與討論表1-2:教學活動教案名稱具體目標教學流程及內容設計時間教學資源評量方式1.能思考並了解批評會對別人造成傷害2.能反省並分享自己的犯錯經驗3.受到傷害時能尋求協助一、活動一：我是小勇士（一）繪本-是蝸牛開始的PPT蝸牛因為隨口的一句話，造成了傷害，接著一連串的錯誤與傷害因之而起。所幸蝸牛受到同樣的傷害後，能自省並勇於彌補自己之前所犯的錯誤，讓傷害減低。（二）動動腦1•故事中

4、誰有錯誤？什麼錯誤？2・故事中誰受到了傷害？3•犯錯誤的人是故意還是不小心的？4・故事中做錯事的人有沒有歉意？5•他如何彌補他所犯的錯誤？6•他的彌補行動帶來什麼結果？7•你想對蝸牛說什麼話嗎？（三）想一想1•在你日常生活的經驗中是否曾犯下錯誤？2・這個錯誤是故意或是不小心的呢？3•你犯的錯誤是否有造成傷害？結果何？4•你如何去彌補錯誤？結果如何？5・有了這些錯誤的經驗，是否能幫你避免下次再犯同樣的錯誤？6・若你受到傷害時，你知道如何處理或尋求協助嗎？（四）教師歸納（是非大考驗：請學生以手勢比圈或叉）1•提醒孩子每個人都有不同的特1010155電腦投影機網路連線電腦簡報能安靜觀看簡報播放並仔

5、細聆聽教師指導分享討論4.能了解什麼是同理心5.能體驗並感受到身障者的不便質，不同的優缺點，能尊重別人和你的不同，才能避免錯誤和傷害。2•提醒孩子不論有心或無心之過後，能自省並勇於認錯與彌補3•接受自己與他人的不同，能生活得更有自信。4・當你受到不公平對待時，知道如何處理並尋求協助（五）回家功課：完成學習單（如附件）〜第一節課完〜二、活動二：你我都是一樣的（一）引子還記得上一堂課的故事嗎？蝸牛因為自己被批評，而體會到別人和他一樣有不愉快的感受，進而發現自己做錯事T，願意勇於去道歉。小朋友，是不是當我們比較能體會到別人的感受時，我們就比較不容易做出傷害別人的事呢？我們來測驗一下你是否有同理心？

6、（二）影月欣賞一阿甘正傳想一想：【跑步篇、公車篇】1・影月中是否有人受到傷害？他的感覺如何？2・是誰讓這個傷害減低？你覺得他是怎麼想的？3・如果是你，你會怎麼做？（三）體驗活動如果你看不見、聽不到、或是失去了手和腳，你會怎樣生活？讓我們來體驗一下並分享你的感受吧！1•體驗：單手穿衣10學習單電腦投影機影片外套完成學習單分孚討論積極參與活動6.能說出扮演身障者有人幫助和無人幫助的感受①每個人一隻手不能活動，用另外的那一隻手，把外套穿起來，並把拉鏈拉上。②第二次體驗則是和同學輪流體驗有人幫助穿時的感受。2•想一想：(1)有人協助和無人協助時，你的感受有什麼差別？(2)接受別人幫助或幫助別人時，你

7、有什麼感受？(3)如果你是一個身障者，你希望別人怎麼對待你呢？為什麼？(4)在日常生活中，你是否看過一些特別的服務，協助這些身心障礙者？為什麼需要這麼做？3•歸納(1)能夠設身處地，將心比心同理他人感受，就不容易造成傷害。(2)己所不欲，勿施於人，你我都是一樣的。(3)身障者因為”需要“而需要較多的協助，做一個手心向下愛的傳播者，讓他們能跟我們一樣的生活。10分享討論〜第二節完〜7.能發現自己和別人的優點並真