教科版语文五年级下册第五单元—第八单元教案

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1、课题桃花心木第1课时维目标知识与技能理解课文内容，了解种树人奇怪做法的原因。过程、能力与方法进一步体会借物喻人的写作方法。态度与价值观通过有感情地朗读，领悟“只有经得起牛活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人”的人生哲理。教学重点种树人的话和“我”从中感悟到育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。教学难点种树人的话和“我”从中感悟到育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。教学教法阅读讲授教学准备教师图片学生预习互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导

2、入学习新知一、谈话导入，揭示课题：激情导入：这节课，我们來学习台湾当代名作家林清玄的《桃花心木》。二、整体感知课文内容。1.自由读文，思考：桃花心木是一种怎样的树？从文中找句子。画横线。读一读。桃花心木的外形给你留下了怎样的印象？2.课文的哪些自然段写我从种树人的种树过程中得到的人生启迪？()三、品读重点句段，感悟育人道理。1.默读第二部分，想想我的感情有哪些变化?变化的原因是什么？面对我天真的问题，种树人是怎样回答的？2.品悟种树人的话：①理解“语重心长”的意思。②指导学生读出“语重心长”的语气。(2)从种树人的话中，你知道了他这样做的原因。请你来解释一

3、下。3.种树人与“我”的对话，比一棵棵桃花心木听见了，想一想，它们想播放《真心英雄》板书课题提出问题引导读文总结并板书：浇水无规律指名读引导理解启发想象快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。给课文分段读文理解读文感悟交流想法教学环节教学内容教师活动学生活动对种树人说点什么呢？4•作者感悟到怎样的人生的道理？用波浪线画出来。（1）理解“不确定”组织谈理解读文画句子（2）学生谈感受：a.你的生活中有哪些“不确定”？b.这段话给了你哪些人生启迪？（3）“很少的养分”指的是什么？“巨出示句子：在不确定中，就能学会把很少读句子谈理解大的能量”又是指的是什么？

4、（4）联系实际谈一谈，在生活或学习屮，你是如何把“很少的养分转化为巨大的能量”的？四、总结全文。的养分转化为巨大的能量，努力生长。交流收获总结课文为什么川“桃花心木”为题？本文在表达上有什么特点？总结全课板桃花心木书浇水无规律（树苗）（人）设会找水源生活考验计拼命扎根锻炼自主长成大树努力成长（种树喻育人）课后反思课题“美极了”与“糟透了”第1课时维目标知识与技能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵指定的段落。认识1个生字，会写9个生字。过程、能力与方法通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母的两种不同评价屮包含的爱，感受爱的不同表达

5、方式和联系。态度与价值观通过学习课文体会父母的爱，学会感恩。教学重点认识两种不同评价方式间的联系，体会作者怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱含的爱。教学难点认识两种不同评价方式间的联系，体会作者怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱含的爱。教学教法阅读讲授教学准备教师教学挂图、相关阅读材料学生预习互动过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入学习新知一、质疑激趣，引入新课1.“爱”字并不难写，但大家能理解爱的含义吗？2.读课题质疑：看了这个题目，你想到了什么？二、初读感知，了解内容1.带着问题读课文2.默读课文，初步了解课文的主要内容，并指名说一说。3•文章是按什么

6、顺序写的？按这样的顺序可以把课文分成几部分？三、自读课文，品味情感1.自由读文。思考：你读懂了什么？找出文中描写人物动作、语言和心理活动的语句，用你喜欢的符号标注出来。2.(1)当“我”写了第1首诗后，妈妈、爸爸是怎样评价的？激趣谈话师生梳理问题，从而引入新课。板书课题提岀要求引导理清课文脉络布置学习任务引导分析读文题集体交流自由读同桌交流读书收获。小组读，同桌互读。读文交流想法教学环节教学内容教师活动学生活动(2)“我”有什么反应？(3)父亲和母亲为什么有不同的启发点拨说想法看法？(4)你怎样理解妈妈“美极了”的评价和爸爸“糟透了”的评价提出问题：读文理

7、解的良苦用心。①“我”庆幸什集体讨论5.白主品读“后来的认识”这部么？分。重点理解：(1)“感到庆幸一②破折号起到—我…出于对我的爱。”(2)“美极了！”……“糟透了什么作用？③结合自己的生活实际，用破了！”……这些似乎…这两股强风折号按上面的屮驾稳我的帆。”句式仿写一段总结四、浏览课文，总结收获谈谈读完课文后，自己的感受。话。总结全课交流收获板“美极了”和“糟透了”1!书赞美批评设1!鼓励警告计1!一爱-课后反思课题韩信巧布背水阵第1课时维目标知识与技能了解故事梗概，知道韩信取胜的原因，从中体会韩信对兵法的灵活运用。认识“擂、溃、窜”3个生字。过程、能力

8、与方法正确、流利地朗读课文，复述故事情节。态度与价值观体会韩信对兵