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1、人教版五年级上册第一单元课课练小苗与大树的对话一、读拼音，写词语。gungualanshd()zhuzhangpeiyang()()9C1li()IdlinhaohanV•pVcaifangtongshUnpianke)()二、给加点的字，选择正确的注音。曾经（cengzeng）宝藏（cdngzang）绿林（Idlu）•••曾祖父（c6ngzeng）藏起来（c^ngzang）绿地（Idlu）•••传达(chuanzhuan)背书(beibei)水浒传(chu^nzhuan)改正后依次写在括号里。••三、火眼金睛（辨字组词）浒（）羡（）惯（）侠许（）美（）贯（）峡圈出句子中的错别
2、字,1、他喜欢数学，语文不行，扁科。（）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。（3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。（）4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（）五、判断下列句子是否是比喻句。1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（）六、选择恰当的词语填空。急切真切1、随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。因为因此3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。4、雨下得越大我越开心，（）那时
3、我便有充足的理由在书店待下去。七、选择恰当的关联词语填空。只有……才不但……而且如果就虽然但是1、我们（）要学习语文，（）要学好其他各门功课。2、（）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。3、（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。4、我们（）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖的重任。八、课文传真。按课文内容填空。《小苗与大树的对话》文体是，“大树”是指老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要贯通，贯通,贯通，想写好文章，只有,用杜甫的话说就是九、阅读短文,回答问题。£Tr苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好,数学也要好。21世纪的青年，要能文
4、能理。所以，不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A、有才能的人；B、表示只有在某种条件下然后怎样;C、表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）2、写出下面词语的近义词。喜欢一一（培养——（3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有—、、三贯通的人才。4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？5、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲
5、书应该在什么时候看？陶行知"点石成金"在一次育才学校的晨会上，陶校长讲了一个故事：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指,面前的乱石就立即会变成黄金。一天,他让众徒弟坐在他四冋,自己用手指点着地下一堆石块,立刻,石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。众徒弟看了又惊又喜,个个拍手叫好。道人对徒弟说r每人选一块金子，拿去买点吃用的吧r徒弟们都扑到黄金堆里去翻拣,有的要选一块颜色最黄的,有的要拣一块亮光最足的，有的想找一块最大最大的，大家东翻西找忙个不停。这时却有一个徒弟,他没有去拿金块,只是呆呆地站在道人旁边,两只眼睛睁得大大的,紧盯着师傅点金的手指看,边看边思考。道人问他？
6、你为什么不去挑选你最喜爱的一块金子呢？”这徒弟回答说？金子虽好，但一用就完，我看中了师傅那个点石成金的指头/讲到这里,陶校长突然停住了。学生们急于要知道故事的结局，都催促他「校长,你讲下去呀r快点讲下去呀r陶校长不再讲故事,却一转话题,进行了一番评述，他说：世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。同学们,你们在学校求学，可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识,这些知识虽好,但仅仅是世界上全部知识的一个部分,随着时代的发展，这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背，即使你能全部背出,你在积累学问,探
7、求真理的大道上还会碰到许多新事物、新问题,①到那时你能责怪老师没教过.书本上没见过吗？死记硬背不思考,是书呆子的学习方法。这些学生,老师”教多少”，他就”记多少”，这样,是赶不上时代.超不过老师的。②一批批的学生都比老师差,那么,我们的国家就会一代不如一代。我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法,这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙（也就是这只”点石成金”的指头）。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识，你们就能超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。同学们听到这里才恍然大悟，懂得了陶校
