色彩斑斓的文化生活--教案

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1、《色彩斑斓的文化生活》《色彩斑斓的文化生活》一、教学目标（1）知识目标：了解当代文化生活的新特点，理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握大众文化的丰富内涵。（2）能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生分析与综合的能力。（3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下,低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。二、学情分析本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新

2、课程的基本理念。三、重点难点（1）教学重点：发展人民大众喜闻乐见的大众文化。（2）教学难点：文化生活中的“喜”与“忧”四、教学过程4.1第一学吋教学活动活动1【导入】色彩斑斓的文化生活问题情景1情景导入：多媒体课件展示材料：（视频、图片）服装、娱乐活动、广告问题探究1：从文化生活的角度思考：这一现象反映了什么变化？学生：反映了文化生活由单一性向多样性的转变，也反映了社会的发展和人们消费观念的更新。教师：现在，同学们的文化生活丰富、形式多样。今天，我们一起“走进文化文化生，看一看那色彩斑斓的文化世界。板书课题：色彩斑斓的文化生活（推进新

3、课）问题情景2：展示材料：大众传媒的飞速发展，服饰文化的丰富多彩，思维方式的多元化。问题探究2：上述材料反映了文化生活上发生了怎样的变化？你能简单归结变化的原因吗？教师归纳：一是科学技术的发展，为大众传媒的发展提供了物质条件。二是社会主义市场经济的发展，使文化产品也面向市场生产，使人们的文化选择变得灵活多样起来。问题探究3：根据你的切身体验，怎样正确认识大众传媒对文化生活的影响？1学生讨论：（略）2•教师归纳：要一分为二看待大众传媒的影响，大众传媒对我们有积极的影响,大众传媒对文化生活的影响：女n,精彩的春节联欢晚会，充实人们的精神生

4、活;电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息，传播科学文化知识信息；健康的小品、相声，使人们潜移默化地接受正确的价值观；健康的文化产品，直接推动经济的发展，但也有消极的影响（网络上的不良信息；黄色书刊、影碟；电脑算命）O引出文化生活的“喜”与“忧”的原因和表现，让学生找出文化生活的“喜”与“忧”的原因和表现。教师归纳：“喜”的原因：文化市场和大众传媒的发展。“喜”的表现：它能够满足人们口趋多样化的文化需求，充实人们的精神需求;它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使的人们潜移默化的接受正

5、确的价值观念，提高思想道德素质;它易于引导人们的消费观念，推动生产力的发展，等等。“忧”的原因：文化市场的II发性和传媒的商业性，文化市场激烈的竞争。某些大众传媒从业人员和受众道德水平和道德素养的下降。“忧”的表现：在市场经济的条件下，文化生活丰富多彩的同时，也必然会出现一些不良现彖。有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。活动21讲授】面对着又“

6、喜”又“忧”的文化生活，该怎么办呢？学生自由发言：（略）教师归纳：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。1.国家：加强管理，正确引导。①文化上：发展人民大众喜闻乐见的文化，加强社会主义文化建设,奏响主旋律。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。②政治上：要加强法制建设，使人众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。③经济上：加强对文化市场的监管，引导人们进行科学的文化消费。1.经营者（企业）：不应当

7、盲目追求经济效益，要把文化产品的社会效益放在第一位，坚持经济效益与社会效益的统一。合法生产与经营，遵守职业道德。2.个人：树立正确的世界观、价值观。努力学习科学文化知识，提高思想道德修养，提高眼力，拒绝污染。通过问题探究，使学生明确，人民真正需要的是发展人民人众新闻乐见的文化。过度:可见，随着经济、政治的发展，社会的进步，大众传媒作为我们文化生活屮不可或缺的一部分，对人们生活的影响是重大的，也是有喜有忧、一分为二的。我们既不能对它放任不管，又不能对其加以封闭和遏制。人们的文化需求越多样，越需要加以引导；大众传媒的发展越迅速，也就越需要

8、规范。在这方面，国家做了很多工作，包括整顿电视、网络的低俗Z风、严查暴力色情内容等。其冃的都是为了净化文化市场、发展人民群众真正需要的文化。活动31讲授】喜闻乐见的大众的文化问题探究4：材料一：爷爷要看京剧，爸爸要看足球