本学期试卷分析

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1、本学期，我担任六(2)班数学教学工作及班主任工作，在教学中，我按照新课标和学校要求，结合本班学生的实际情况，认认真真、兢兢业业的工作，使各项工作都有计划、有组织、有步骤地开展。现对木学期前半学期教学工作做击如下总结：一、基本情况本次考试，六(2)班23人，总分1940分，平均分84.35分，及格23人，及格率100%,优秀17人，优秀率73.91%o与上学期相比，学生成绩有所进步，但仍然存在问题。二、存在的问题这次期中考试的内容是第1・4单元，试卷的主要特点是难度适中，题量重,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适

2、宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。1.基础知识(1)填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实，尤其在5、6、8、10题失分比较严重。分析试卷发现：一是学生审题不认真；二是学生的基础知识掌握的不扎实；三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。(2)判断题。从试卷上看，判断题整体得分比较好，只有个别学牛在第1题出现了失分。(3)选择题。有部分学生的基础知识不扎实，计算能力差，在4、5题失分比较严重。2•计算题木次考试，学牛计算题成绩不理想，几乎所有学牛在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是解方程的2、3,脱式计

3、算的第3题，失分更严重。由此可见，我们在这方面还极为欠缺，学生计算方法掌握不牢固，个别细微地方马虎大意，不认真验算、检查。在阴影部分面积计算上，个别学生没有记清楚半圆的计算公式，有的学生甚至用的是半圆的周长公式。还有个别学牛是计算粗心，甚至连小数减法都算错了。3•动手操作题。个别同学对于涂色题方法掌握不好，没有弄清楚此类题的解题技巧，胡乱涂色。画视线题，个别学生审题不清，没有弄懂题意，出现了漏做的现象。4.应用题这次的应用题，学生完成的不好，尤其是1、3、4、6题。中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，更不会找等量关系。个别题目复习时已经反复训练，可是个别学生在计算时

4、仍然出现了失分，由此可见学生对解决实际问题方面还是存在很大的问题。三、改进的措施1•注重学牛对基础知识的理解和掌握，基木知识和概念做到变换方式举一反三的练习•注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。2.改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材,创造性的使用教材。3•多关注后进牛,对上课有困难的学牛，上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。4.重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。5.培养学牛良好的学习习惯。四、下

5、半学期工作打算1.深入细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我充分利用教研组活动这一平台，和数学老师和互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学牛的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学吋，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课用出总结。2.认真上好每一节课。课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,提高教

6、学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学牛们在牛活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学牛在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。3.认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我木着“适中适量”的原则进行，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业

7、批改及时、认真，并做到交本作业和配套练习全批全改，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。对于家庭作业，采用小组长检查，我抽查的原则，争取让每一位同学都能认真对待作业，保质保量完成。4.研讨活动。本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨屮我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立止确的数学观，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学牛处理信息的能力。同时