班主任工作经验交流与班主任工作经验交流会摘要汇编

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1、班主任工作经验交流与班主任工作经验交流会摘要汇编班主任工作经验交流20XX年5月19日，我有幸代表学校去德州教育局，参加德州市班主任工作经验交流会，初为人师的我，去参加经验交流会除了学习，就是带回优秀班主任的工作经验与大家分享。一、班主任应宽容幽默——敞开〃心〃扉苏霍姆林斯基说：〃有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更强烈。〃事实证明，宽容与幽默往往具有神奇的力量，它让学生快乐地接受老师善意的批评，班级气氛也越渐融洽,凝聚力增强，一个团结向上的优秀班集体也会形成。多T分宽容，少一份苛责;多T分理解，少一些隔阂;多一点幽默，少一点严厉。1、走进心灵，进行〃心〃的交谈尤其是低年级孩子年龄/」,胆子

2、小，很多孩子遇到不愉快的事情不主动和老师交流，不良情绪藏在心里,不仅影响学习,还影响孩子的心理健康。因此，班主任要善于寻找心灵的入口，倾听孩子的心声。2、培育心灵，扬起"心"的风帆心理学中的”瓦拉赫"效应告诉我们：学生不是一块可以任意搓揉的泥团，而是有着自己独特个性的"根块"。班主任的工作应是一门"因势象形”的根雕艺术,应是”一把钥匙开一把锁”的个性教育，作为班主任要尊重每一个孩子的个性,帮不同个性的孩子扬起不同的心灵之帆。根据学生表现出的不同特征,通过对大量个案材料的细心分析，优秀教师对不同类型的学生,设计出了有针对性的个别工作方案。听话型——聚合鼓励促进步冲动型——启迪理智可制怒表现型

3、——因势利导促提高低沉型——唤醒自信促成功散漫型——利用优点来转变3、感化心灵,架起"心"的桥梁教师的工作不仅仅要感化学生,更要感化家长,坚持利用家长会和”电话联系"的活动，增强与家长的沟通与联系。在电话中要注意表扬孩子的优点、肯定孩子的进步。努力沟通达到的效果是:家长对孩子有信心,对老师有感动,孩子对学习有决心。我们爱我们的学生们,爱学生就不怕付出，我们要用我的真情,滋润家长的心灵，在老师与学生家长的心灵中架起一座情感的桥梁,让教育更有实效。4、净化心灵,获得"心"的收获感受心灵，我们轻轻叩响了学生的心灵之门；走进心灵，我们和孩子在情感上共鸣；培育心灵,我们与教育结下不解之缘。我们和学生

4、一起成长，我们奉献着爱，同时也被许多领导和前辈关爱着，被家长和学生关心着，在爱的滋润下我们同时也会取得长足的进步。二、让班级成为有主义的集体”十月革命一声炮响,给我们送来了马列主义”，中国共产党正是在这一思想的指导下，带领全国人民取得了中国革命胜利，这是一种主义;美国在许多方面是领导者，没有榜样可以效仿，是什么让它做出决定，美国前总统比尔•克林顿说是使命感，使命感让美国迄今为止走在世界前列，这是一种主义；再说近一点的，我们的校领导和老师们,励志践行打造小学教育的航空母舰,几年来第一实验小学成为全省知名度较高的学校，这也是一种主义。主义可以团结力量，激发精神，促进成功。同样，_个班级也需要主

5、义，让每一个学生热爱这个班级,以身在这个班级为荣,这就是我们所说的集体主义。那么学生的集体主义精神怎样培养呢？具体做法如下1•入班誓言在学生进入新班级的第一天，教师发给同学们拟好的《入班誓言》，由班主任带领，师生共同宣誓，这样做，既能使学生一进班级便有规可依,知道哪些可以做，哪些不可以做，如何做;又可以使学生明确自己的前进方向和奋斗目标,还能使学生振奋精神，对新生活充满信心，充满憧憬。2•班级公约随着同学们逐渐熟悉新班级，班主任及时带领同学们制订班级公约。具体做法:首先让同学们分组讨论，在学校生活中,如果要做一名合格的小学生最基本的要求是什么，就是哪些该做，哪些不该做，逐条记下来；第二步，

6、每组把同学们提出的一些基本要求整理一下,归结成若干条；第三步，利用班会课,师生一起逐条分析、讨论撚后举手表决，最后形成班级公约。班主任宣布班级公约正式形成的同时强调既然大家都认为公约上各条都是对的，这样做好，那么我们就要认真遵守，说到做到，用实践履行自己的诚信品格，并让同学们谈谈对照公约，我们在平常的学习、生活中怎样提醒自己，把自己的言行与班级公约一一对照，同学之间互相监督，让我们的班级公约伴随我们成长为一名优秀的小学生。3.建设精神家园要让学生热爱班集体，就要让这个班集体成为学生心中的家，成为他们的精神家园，在这个家中，学生们和睦相处，相互爱护,我们要时时让学生们记住”班级的利益高于个人

7、的利益”，并且从自己做起，起表率作用。对于学生热爱集体的优良表现，我们要大力表扬,热情鼓励,并且发给了他们表扬条。相信他们的表率作用一定会激励其他同学都会以班为家，来全身心的热爱这个精神家园！三、培养习惯很重要有个故事:父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多。儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道："爹，转弯了！"有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。至U了弯道，牛怎么也不转弯，儿子