《浅析班级管理的建设》论文

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1、浅析班级管理的建设湾里二中刘援兰内容摘要：对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，浑乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。生活在什么样的的班集体里对学生成长至关重要。英至影响他们的一生，新吋期的班集体应该是一个和谐的，有生命力的班集体。和谐，有生命力的班集体是一种民主、公平、团结、友爱，充满生命力，安定有序，人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生本人的成长，对于班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要意义。关键词：班级核心和谐发展班风学困生转化著名教冇家加里宁说过：“教育是i种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事

2、业。重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和学生个性的充分发展，是21世纪教育的主要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同的价值追求。长期以来，传统的班主任工作越来越不适应现代教冇的需要。21世纪教冇的重要内容对班主任T作提出了更高的要求，对学牛进行教育的指导模式和班级管理模式也应作相应的变通和调整。记得有这样的一旬话，我一肓•放在心里：“水的状态取决与水的温度，人的状态取决与人心里的温度.”15年的班主任的心路历程使我认识到：教冇的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，述在于培养天天有进步的人。作为班主任，我们应该用心创建和

3、谐，有生命力的班集体，促使学生天天进步，全面发展。因此，建立一个学风浓，班风正，且积极向上，富有集体精神和良好人际氛围的班集体是任何一个班主任接手新班的首要任务。那么新时期的班主任该如何处理，如何建立促进学生全面和谐发展的班集体呢一，建立和谐的师生关系和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是做好班级工作的前提和保障。因此，我认为，班主任耍努力做到：1,尊重学生的人格，特別是在学生犯错误吋，在语言上不能人身攻击，语言耍讲究艺术，耍精练，要营造“未成曲调先有情的氛围”；2,热心帮助学牛.，解决学牛•实际闲难；3,做学生的知心朋友。

4、增加与学牛的交往频率。这样，新时期的班主任在班级工作屮努力营造一种氛围，使师生Z间建立起能真诚相待，关系融洽共同进步，和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。二，了解学生，关爱“学困生”。每位班主任都希望白己的学生成人、成才、成功。而要实现这一目标，本人认为，作为班主任必须做到：笫一，班主任应多接触，多了解学生，知道学生所想，努力发掘他们身上的闪光点，更不能将一部分学生作为另类来看待；第二，要理解学生，要用换位角度来思考,让学牛相信，老师是诚心的把自己当做朋友來帮助。只有这样，学住才会表达最真实的思想,班主任才能解惑答疑；第三，

5、不仅要爱优等生，更要爱那些“学I木I主”对那些差的，不听话的，好打架的学生要主动热情平等和待，多与他们沟通，并要注意转化这些问题学生。1,耍有爱心，很多“学困牛”在家庭缺少关爱与温暖，不能因为“学困牛”老出问题，就讨厌他们，歧视他们，从心里疏远他们，班主任要从心底里关心他们。只有这样，才能接纳他们,走进“学困生”心理，帮助他们。2,对他们要有宽容心。“学困生”之所以成为问题学生不是一天两犬形成的，有些不良习惯需要长时间去矫正，工作屮肖定会出现反复，教师要有宽容心，只要他们有进步，要容忍他们犯错误。3,耍能对症下药，不同的“学困生”产

6、生问题的原因不尽相同，班主任要家访，调查，了解问题产生的背景，找到问题解决的办法。当然，“学困生”的转化与教育是一个长期而艰巨的工作，不可能-蹴而就，班主只有坚持不懈，才能做好这项工作。三，必要的指导，恰当的点拨！当学生困惑是，尤其是在学生选择道路出现迷惑时，班主任要及时伸出援助之手。常言到；当局者迷，旁观者清。班主任要了解学生，要及时给学生以指点，但要周全考虑，审时度势，让学生做出不后悔的选择，四.强调学习自主，提倡个性自由。新时期班主任教育学生不是居高临下的训导，不是耳提面命的教诲，而是智慧的启迪，精神的激励。因此，在教育教学过

7、程屮，首先要让学牛明确学习目的，并通过一些案例：让学牛•认识到学习的重要性。激发学牛的学习兴趣。五，关注学生的全面发展，培养学牛具有创造性及个性持长。关注学生的全面发展，差异，情感，尊重学生的人格是新课程改革的核心和宗旨。每个学牛•都有自己的优势和爱好，发展每个学生的优势，是培养学生全面发展的关键，班主任要善于发现学生的闪光点，帮助学牛树立信心。因此，对班上一部分的“学困生”，我不是采取抛弃：歧视的方式，相反，我认为，对于一部分学牛，班主任责任更大，要以新观念，看待这些学牛，寻找机会;创造条件培养和提高学牛•的个性特长，少批评。多肯

8、定。充分发展其个性特长。使他们在获得中感受到自身价值。六，打造亲兵。培养高素质的班级骨干。在班级中，学生干部是一个坚强集体的核心力最，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人，班主任选拔、培养。任用一批丄作能力强，热情高的学生干部，