【精品】初中语文语言积累与运用专项复习——字音

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1、语言积累与运用专项复习——字音江苏如东孙卫忠【考点导航】人类有了文字，就突破了语言在时空上的限制，扩人了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上敲优美、历史最悠久的文字Z-O汉字对我国的社会发展冇重要的促进作用，掌握好汉字，是提高学生语文素养的最基本的途径。从考试角度來看，识字、写字是不可缺少的。中考中汉字读音考查的重点是：1.重点字音,主要是FI常牛活中容易读错的字。2.掌握同音字、多音多义字。①同音字汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意

2、义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境屮该如何正确使用。②多音多义字一个冇多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能冇不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是中考的重要考点。【点击经典】1.给汉字注音你能准确读出加点的字吗？请将拼音写在括号内。撷取（）迸溅（）••黝黑（）魁梧（）（2005年包头市中考题）【透视】拼音是识字的工具，随看电脑的普及，将來不会使用电脑的人就是半个文盲。汉字怎样走进电脑？拼音输入法可以帮你大忙。如來你能准确地给上而儿个字注音，电脑就能很轻松地接收

3、你的指令啦。答案：xiebengyouwu2.判断读音正误卜列加点字的注音全部正确的-•项是（）(qie)馈赠(gui)茅塞顿开•(se)(an)眼睑•(lian)恍如隔世•(huang)(bi)跻身■泰然处之(chu)(she)马圈•(juan)戎马性饵（zong）A.惬意B.熟谙C.II此邻D.震慑（2005年杭州市中考题）【透视】这是一道语音综合题，包括多音字（如“塞”、“处”、“圈”）、形似字（如“挤”U“跻”、“恍”与“光”）常见易读错音的字（如“谙”、“毗”）。答案：D（馈kui睑jidn毗pi）3.考查同音字下列词语中加点字的读音完全和同的一组是（）A.

4、侠义•管辖•惬意•奇思遐想•B.讪笑•禅让•擅长•丧魂落魄•C.污秽■晦暗■教诲■讳疾忌医■D.褪色兑现蜕变脱口而出（2005年广州市中考题）【透视】同音字音同形不同，意思更不同。有些字虽然都有和同的声旁，但由于声旁的表音功能发生了变化，所以读音也不同，这一点我们在复习中必须特别昭心。本题A项中“惬”读qid其他都是同音字，读xid；B项中“丧”读sdng,其他都读shan；D项中“脱”读tuO,其他都读tui；c项都读hui。答案:C4.考查形似字的读音下列各组词语中加点字的读音，・所给读音全部相同的一项是（）A.zhan玷污粘贴拈轻怕重B.qian迁就■忏悔■合成

5、纤维■c.xing归省•反省■不省人事•D.qiang翔实■倔强•风行绿墙•（2005年盐城市中考题）【透视】形似字中有相同的声旁而读音不同的字，我们要特別注意：A项中三个字的读音分别是玷（didn）、粘（zhan）^拈（nian）；B项屮三个字的读音分别是迁（qidn）、忏（chan）s纤（xian）；D项屮三个字的读音分别是翔（xidng）、强（jidng）、墙（qiang）o题中“粘贴”的“粘”字、“倔强”的“强”字、“纤维”的“纤”字以及c项屮的“省”字均为多音字。答案：C5.考査文言读音下列文言加点词注音和解释完全正确的是（）A.中回力拉崩倒之声（jian）

6、尝奏荐某人为官（曾经）■B.而乡邻之牛日蹙（c£l）■同舍皆被绮绣（同“披”）A.吏二缚一人谓王（yi）非常咨询不穷具致（缺乏）■B.岸芷汀兰，郁郁青青（ting）肉食者鄙，未能远谋（卑鄙）■（2005年北京市海淀区屮考题）【透视】此题考査涉及到文言语境中多音字的读音、特殊文言词的读音以及易读错的文言词。A项“中间”是两个词，“间”读jian；“蹙”、“诣”、“汀”的读音是正确的；c项的“穷”为动词，意思是穷尽；D项“綁”的解释应是“目光短浅”。答案：B【仙人指路】1.遵守汉语拼音规则给汉字注音要严格按照《汉语拼咅方案》办事，特别是有关注咅的书写规则，我们要牢牢记住：

7、“11”上两点的省略规则，“iou”“uei”“uen”等韵母前面有声母时候的书写规则以及声调符号的标调位置等，都应该是我们掌握的重点。2.积累易读错的字识记现代汉语的语音，面广量大，要以课本为本，善于分类归纳整理；还要善于根据上述中考命题的特点，把握识记重点。常见字音读错的基木类型有以下儿种：①多音多义字的误读有些字的字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别读成一个咅。据说这是外国人学习汉语遇到的最人困难，其实这也是我们复习的重点。如：“弹（tdn）簧”和“子弹（dan）“人参（shen）"和“参（cen）差”等。②形声字的误读汉字中形声字较多，