语文语言积累与运用专项复习–––名句默写

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语言积累与运用专项复习一-名句默写［考点导航］名句的默写是学习语言、积累运用语言、提高语文能力的重要途径，是增强自己文化积淀、提高自己文学素养的有效方法。《语言课程标准》明确要求初中生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。背诵优秀诗文80篇。”因此，名句的背诵默写在中考试题中越来越受到重视，显现出强劲的发展势头。对于名句的默写，要想在考场上稳操胜券，就必须在平时的学习中认真背诵默写教材基本篇目中要求我们背诵的内容及生活中遇到的名言佳句。其范围重点包括三个方面：一是课程标准要求背诵的篇目，二是虽不要求背诵但却是脍炙人口的名篇佳句，三是口常生活中学到的富含哲理意味的名言、警句、格言、谚语、俗语等。总之，凡是要求背诵的篇目中的那些中心句、重点句、关键句以及能给人以教益、启迪的充满哲理意蕴的名言佳句，都应该引起我们的高度重视，都应该认真去背诵，努力做到流利朗读，分清句读，准确背诵，正确书写，灵活运用。那么，怎样才能做到准确背诵呢？这就要求我们必须深刻理解所背诵的内容，对经典的、千古传诵的名言佳句，平时必须注意归纳、整理，识记其出处、篇目、作者，并认真理解其意义以及精妙之处。我们只有在理解的基础上背诵记忆，才能背得准，记得牢。［点击经典］对于名句默写的考查，近年来，从内容上看，以传统的名家名篇名句为重点，以新增古诗文中的名言佳句为热点；从形式上看，选择题型在逐步淡化，主观题型占据主导地位。主要的形式有五种：1.一般识记联接型。即根据所提供的上（或下）句,填写下（或上）句。2.理解识记型。即给出语句的含义，或相关情景，或所起的作用，按要求填写相关的内容。3.迁移应用型。即结合具体的语言环境，进行语言实际运用的默写，古为今用，学以致用。4.追根溯源型。即根据具体的语言环境，默写成语在古诗文中的源出处。5.开放拓展题。即根据具体的要求，写出描写某一类型事物的诗文及名言佳句。此类题有极大的灵活性,答案不求统一，也不限课内，关键在于考生平时有意识地积累、恰当地归类及灵活地运用。例如：（2005年黄冈课改实验区中考题）名句积累。（1）长风破浪会有时，o（2）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却乂不廿无功而返的矛盾心理的句子是：,（3）孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：.（4）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：［解析］此题明确要求考“名句积累”。既有根据提供的上句填写下句的考查，也有理解型默写，还有结合具体的语言环境，进行语言实际运用的默写。这些句子有的是富有哲理性的，有的是表达深沉感情的，有的是表达人生追求的，这对于培养学生的丰富情感、人生态度、价值观念等是大有裨益的。考题题型灵活多样，充分体现了课改精神。答案：（1）直挂云帆济沧海（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（3）舍生而取义者也（4）示例：会当凌绝顶，一览众山小；或：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；或：欲穷千里目，更上一层楼。［仙人指路］例1.（2005年河北省课改实验区中考题）（1）在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（2）根据要求在下列横线上写出相应的内容。 %1《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：%1请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：,。［解析］第（1）题考查对唐朝诗人杜牧诗《赤壁》的背诵与默写，这首诗在人教版、语文版、苏教版三种版本的教材中均入选，而且是《语文课程标准》中明确要求背诵的篇目。诗歌前两句叙事，后两句议论，画龙点睛，既是诗歌的中心句，也是千古传诵的名句。第（2）题属于理解型默写，其中第①小题要求默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的诗眼，是脍炙人口的佳句。诗的首联起兴，颔联表达诗人对旧友遭受迫害的不满，尾联则是点明题意，表达酬赠的原因，只有诗歌的颈联才符合题干的提示。第②小题是一道开放性的默写题，它要求考生根据具体的要求，进行语言实际运用的默写，写出一个与“大海”有关的完整诗句。只要考生平时注意积累，在考场上稍微联想回忆，解答这类题目难度不大。答案：（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（2）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②示例一：水何澹澹，山岛竦峙；示例二：海口生残夜，江春入旧年。例2.（2005年青岛市中考题）诗文默写。（1）必做题：请默写唐朝诗人壬维的《送元二使安西》一诗。（2）选做题：（请任意选取6道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅前6道小题。）①范仲淹在《渔家傲》一词中，揭示自己和征人思念家乡，但因没有达到建立军功目的，而无法回家的矛盾心理的句子是:②生活中，人们常用《爱莲说》一文里“"的语句来比喻那些洁身自好，不为世俗左右的人。%1《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……”跟《与朱元思书》一文中的“,”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。%1,绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）%1人有悲欢离合，,此事古难全。（苏轼《水调歌头》）%1万里赴戎机，O（《木兰诗》）%1,定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）%1为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）［解析］此题明确要求考“诗文默写”，题目考查范围较广，分量较重。从要求看，有必做题，也有选做题；从内容看，有对整首诗的默写，也有对诗文中名言佳句的默写；从题型看，既有根据提供的上句或下句，填写对应的下句或上句的，也有理解型默写和联系其他文章默写名句的；从时间看，既有古诗的默写，也有现代诗的默写。这就要求考生平时对《语文课程标准》中明确要求背诵的篇目必须认真地去背诵默写，丝毫不能马虎。这里需要提醒的是，2005年中考中要求对整首诗歌进行默写的省市有很多，估计今年还有进一步扩大的可能。答案：（1）必做题：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。（2）选做题：①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②（莲之）出淤泥而不染③游鱼细石，直视无碍④最爱湖东行不足⑤月有阴晴圆缺⑥关山度若飞⑦我想那缥缈的空中⑧因为我对这土地爱得深沉［一试身手］1.唐代诗人陆龟蒙《别离》中的“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此我们联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句：，O2•出自《五柳先生传》中原指读书只要领会要旨，不必在一字一句上下功夫，片指读书只求懂个大概，不必去深究的成语是:3.《出师表》中陈述作者临危受命以表达对蜀汉忠心的千古名句是：,。4.古代诗人如苏轼、岳飞、辛弃疾、陆游等，都曾在自己所作的诗词中表达对一种挥之不去的情怀——金戈铁马、驰骋疆场、 为国立功。请写出你所熟悉的三位诗人及其表达这种情怀的诗句。3.古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出你最喜欢的连续的两句：,［参考答案］1.海内存知己，天涯若比邻；2.不求甚解；3.受任于败军之际，奉命于危难之间；4.苏轼：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。岳飞：莫等闲，白了少年头，空悲切。辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！陆游:夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。5.示例：有花堪折直须折，莫待无花空折枝；莫等闲，白了少年头，空悲切；少壮不努力,老大徒伤悲；读书须用意，一字值千金；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。