张丽萍工作行动计划表1

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1、添华侨心小学教务处创特色学校工作行动计划表（第［学期）张丽萍性别女职称部门人数负责人姓名现状分析:添华侨心小学现有教师10名，其中小学高级职称3人，小学一级职称2人。学校教师工作认真，责任心强，积极参与学校发展规划的讨论，非常支持学校创建儒雅特色的决策。有一部分教师都担任过班主任，明白育人德为先的道理，期待学生能成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人。我校教师积极参加学校的特色发展培训，对“儒雅”有自己的理解，对自身“三笔字”基本功也有硬要求，做到了每日练字半小吋。三人在积极参

2、加写字教学教研活动的同时，认真撰写有关写字教学的论文，不断探究写字课的教学方法。我校教师积极配合学校特色的创建，开设了早晨“经典诵读”与午间习字，另每周安排了一节习字课，坚持书法课堂教学常规化。教务处制定了《添华侨心小学学生习字制度》，要求学生做到以下四点：一是练字有时间。每天中午13：00—13：20是学生集体练字时间，我们称之为微型书法课。从一年级到五年级每周利用地方课程开设习字课1节。二是练字分类别。一年级到二年级练习铅笔字、三年级至六年级练习硬笔字、毛笔字。三是练字定规范。练字课主要是向

3、学生传授书法技能技法问题。我们还将写字教学内容纳入课堂常规之中，无论哪一门功课，均强调字迹工整、书写规范。U!、练字重长效。坚持每天20分钟的“天天练”活动，夯实学生的书写技能。目标活动/措施时间完成情况学习学校儒雅特色发展规划，明确自己的任务1、制定《创特色教务处行动计划》2、教务处各成员制定《创特色教师行动计划》9M5H—9月10日已完成积极宣传学校儒雅教学特色，让更多的师生知晓制定师牛儒雅行为规范，并向师牛发放相关文本资料9月12日/9月18日创编了《儒雅手册》以书法教育为抓手，建立写字档

4、案，激发师生练书法的积极性建立教师写字档案、学牛写字档案10月3111/11刀611将教师写字档案、学生写字档案与教师成长档案、学生成长档案相结合引领广大师生在活动中感受儒雅，争做儒雅学子。儒家经典名句接龙赛12月9日举行了儒家经典名句接龙赛，取得了很好的效果。及时了解低年级学生对习字课的认识以及练习书法的兴趣，掌握学情。一二年级学生书法心得展12月230举行了低年级学生书写心得评选活动收集儒雅教师特色学习成果各项活动小结，资料归档。1月22日添华侨心小学教务处创特色学校工作行动计划表（第2学期

5、）负责人姓名张丽萍性别女职称部门人数现状分析：添华侨心小学现有教师10名，其中小学高级职称3人，小学一级职称2人。学校教师工作认真，责任心强，积极参与学校发展规划的讨论，非常支持学校创建儒雅特色的决策。有一部分教师都担任过班主任，明白育人德为先的道理，期待学生能成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人。我校教师积极参加学校的特色发展培训，对“儒雅”有自己的理解，对自身“三笔字”基本功也有硬要求，做到了每日练字半小时。三人在积极参加写字教学教研活动的同时，认真撰写有关写字教学的论文

6、，不断探究写字课的教学方法。我校教师积极配合学校特色的创建，开设了早晨“经典诵读”与午间习字，另每周安排了一节习字课，坚持书法课堂教学常规化。教务处制定了《添华侨心小学学生习字制度》，要求学生做到以下四点：一是练字有时间。每天中午13：00—13：20是学生集体练字时间，我们称之为微型书法课。从一年级到五年级每周利用地方课程开设习字课1节。二是练字分类别。一年级到二年级练习铅笔字、三年级至六年级练习硬笔字、毛笔字。三是练字定规范。练字课主要是向学生传授书法技能技法问题。我们还将写字教学内容纳入课

7、堂常规之中，无论哪一门功课，均强调字迹工整、书写规范。U!练字重长效。坚持每天20分钟的“天天练”活动，夯实学生的书写技能。目标活动/措施时间完成情况深入了解儒雅特色学校内涵1、制定《创特色教务处行动计划》2、教务处各成员制定《创特色教师行动计划》2月180-2M25日已完成以硬笔书法比赛为载体，深入推广学校儒雅特色学生硕笔书法比赛3M11H延至3月15日举行研究探讨如何上好一节习字课，让学生对书法产生浓厚兴趣书法教学公开课3刀25H张云峰老师为人家执教〈有志者事竟成〉收集儒家格言，学做儒雅学子

8、。儒家礼仪格言“大搜索”4月15日=至六年级学生共搜索了七十多句儒家格言，现己装订成册。了解学生练习书法的情况，通过比赛表扬优秀者，激发学生练习书法的信心。学生毛笔书法比赛5力18日