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1、初中2012-2013学年度第一学期10级*班/*学科组/*班*学科期中质量测评分析教师姓名根据教体局统一安排，我们于1•刀12口份组织了初四年级第一学期第一学段期末测评。本次考试组织严密，全级328人参加考试，设置了8个考场，每班提取15人参加一，二考场的考试，其余学生在本班教室考试，每个试场有两位教师监考；统一组织订卷，全校统一组织批卷、登分。一、基本情况：全级328人参加考试，总分最高分为648分。从各科看，语文最高分为135分，120分以上82人，占25%,；数学最高分为143分，107分以上的66人，占21%,；英语最高分为130分，90分以上的60
2、人，占18.29%,30分以下的15人，占10%；物理最高分97分，80分以上的54人，占16.5%,30分以下的18人，占11%；化学最高分为86分,80分以上为11人占3.36%,20分以下37人占11.28%；政治最高分为92分，85分以上为126人，占35.40%,60分以上325人，占91.30%；从班级成绩看，与去年期末考试相比，6班、3班、2班处于领先地位，6班进步较大。从教师个人成绩看，杨永辉老师的政治，石建晓老师的数学，王萍萍老师的英语，温宁和贾浩德老师的语文，陈立彬老师的物理，王海波教师的化学，优秀率居领先地位，贾浩徳老师的语文，王萍萍老师
3、的英语，王海波教师的化学，石建晓教帅的数学，土毅教师的物理，其及格率居于领先地位。二、存在的问题：1、从这次考试情况看，存在儿个不平衡：(1)班级与班级发展不平衡，如6班平均优秀率25.93%,而5班平均优秀率只有12.28,存在着一半的差距。4班的及格率为89.29%,而1班的及格率为74.55,差距也较大。(1)同一•班级各科不平衡，如1班英语，化学优秀率为21.82,数学优秀率为25.55%,而语文优秀率只有12.73%,差距较大。(2)同一个教师教的不同班的不平衡，如英语：1班优秀个数为12人，而2班只有8人。5班优秀个数为9人，而6班优秀个数为13人
4、。(3)与兄弟学校相比有较大差距。优秀率新村，19.22%，十字道19.00%,夏甸22.96%,从学科来看，化学学科和政治学科不如新村和夏甸，语文学科强于新村和夏甸，英语学科不如新村，比夏甸略强，物理和数学和两校基本持平。2、从学生考试情况来看存在的问题：(1)尖学生不尖。在一些稍有难度的问题上，显示出思路不开阔，分析能为差。举例，化学，有一道题，“在食品袋内，一小纸袋,装有折色颗粒状固体A,上写生石灰，干燥剂，勿用，另一同学将小纸袋放在空气中，经过一段较长时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B,问块体固体是什么。有相当一部分同学只考虑到牛石灰遇
5、水变氢氧化钙，未考虑到氢氧化钙遇二氧化碳还能发⑴化学变化。(2)部分学生对表格所给数据不能止确观察，识别能力太差。(3)审题不够仔细：女ri:英语中根据句意，用所给单词的适当形式填空：Myfriendsendsmelotsof(明信片)fromHongKongeveryyear.学生忽略了前面的lotsof而用了单数(4)学生对一些基础知识的掌握不扎实、不牢固。如英语学科:eg:他不同意我的观点.Heme.学生学过agreewithsb.,但是没有接触disagree,故出错不少.(5)学生对知识的理解不透彻，导致解题缺乏灵活性。如数学第四大题的作图题，主要考
6、察的是利用SAS作全等三角形，学生基本都已掌握，但是卷中说成是''被墨水污染",学生就不知道怎么做了，充分表现出对知识应用的不灵活.政治一道大题：我国应落实什么战略来促进经济与人口/资源/环境的协调发展？三、原因分析：个别教师对教育的形势认识不到位，责任心不强，教学热情不够,体现在以下几个方血：1、有的教师备课不精，课程标准钻研不深不透，课堂时间抓不紧，教学理念不能彻底转变，不注重教学方法的研究，不注重过程教学，忽视了问题意识教学及构建和谐高效,思维对话课堂教学的价值,忽视了学生能力的培养，忽视了二次备课的认真进行，使得备课质量低，教学效果差。2、课堂教学知识
7、强调不到位，忽视了学生的基础知识强化，忽视了学生已有知识掌握情况和能力素质与初二教学任务的衔接。3、有些教师对自己的教法和学生的学法指导不研究，对现在考试命题的发展趋向缺乏深入的研究，完全评着过去已有的经验进行教学，使教学与考试命题动向脱轨，导致教学效率低，学生知识不灵活,能力受到抑制，学生的学习效果差。4、同一班级不同学科缺少彼此间的默契配合与相互协调、支持与沟通，相互间交流较少，缺乏教师间的合作学习意识。5•有的班级的班主任，缺乏责任心，对班级事务了解不够，关心不够，导致班级成绩有较人滑坡。1、规范教师备课，加强集体备课，尤其是复习课和讲评课更要花大气力抓
8、好。2、教师要把握好每堂课的教学质量，
